第(2/3)頁 而那些看上去剛好能夠成為煉金師，又不大可能有多大成就的人物，如果出身低一些還沒有家底，基本上就是求學無門了。 老頭看著青年工匠認真的說道：“我一樣會教你們。”1 “我不會說什么天賦不重要這種話，但是我想要告訴你們。”1 “每個人的確有著自己的極限。” “但是不去探索，不去嘗試。” “怎么知道自己真正的極限在哪里呢？” 老頭看上去個頭不高，老得不成樣子，頭發也有些禿。7 但是話語卻格外的具備感染力。 接著，他又看向了其他工匠。 “哪怕沒有天賦，只是一名普通的匠人，也同樣能夠創造出屬于自己的奇跡，在歷史上留下自己的名字。”3 “甚至超越那些強大的煉金師，超越那些王者和強大的權能者。” “就比如……” “這兩臺紡機和織機。” “我會將這兩臺初始機器永遠的留下，將你們所有人的名字都刻在上面，后來所有根據這兩臺機器收益的人，總有人記得你們的名字。”5 這一下，工匠們看向老頭的眼光就不一樣了。 這本來就是老頭想要的，他接著趁熱打鐵說道。 “大家剛剛不少人說過，有聽過我的名字。” “那么大家應該也隱隱聽過我來自哪里，有聽說過塔靈學派嗎？” 眾人立刻互相小聲議論，說起了一些關于塔靈學派的傳聞。 有正面的，也有負面的。 老圖特：“塔靈學派是一個開放的學派，它以老師和學生的方式傳承，而不是以傳統的家族血脈的方式傳承。” “塔靈學派接受那些擁有同一理念的煉金師，并且從小開始培養擁有同一理念的煉金師。” “不論你出身是什么樣的，都可以進入其中學習。” “我就出生于一個工匠家庭，但是在很年輕的時候就已經成為了塔靈學派首席的弟子，當時學派內部沒有任何人看輕我。” “因為我曾經解答出多種未解的煉金謎題。” “我們不問出身，而是問你能做到什么。” 曾經的塔靈學派，哪怕在一種學派傳承里面也是格格不入的。 青年工匠問老圖特：“您天才的這些想法，就是從塔靈學派里面的嗎？” 老圖特很喜歡這種提問：“不僅僅如此呢！” 他說起了一些曾經煉金師們的奇思妙想，那些讓人驚嘆的主意。 “塔靈學派曾經想過，精神力也是一種能量，能不能通過將這種能量儲存起來，給道具不斷的進行充能，制造出一種能夠源源不斷運轉的機器。”1 “例如這種煉金道具的紡織機，不需要人力就可以不斷的進行織布。” “塔靈學派還有一種理論，也是塔靈學派的最高奧義。” “就是學派名字里面所說的塔靈兩個字。”1 “這是一種擁有智慧和人格的靈體，能夠代替煉金師操控和運轉一整套龐大的體系，能夠運算和解答各種謎題。”11 “只要能夠制造出它，它一個人就能夠代替千萬人，等于一個完全自行運轉的煉金工坊。” 老圖特的話匣子打開，說個不停，直接將所有人都吸引住了。 塔靈學派的終極奧義和猜想很多煉金師都知道，大多數也都對這種天方夜譚一般的猜想嗤之以鼻，當然曾經也有許多人前赴后繼的到來，相信這一切都能夠實現。 而現在，老圖特就是在尋找新的能夠實現這些謎題的人。 工坊工作間之中。 不少蛇人聽入了迷，直接盤坐了下來，就好像學生一樣。 他們都認為老圖特說的話是未來，因為老圖特背后的紡機和織機，因為這兩部機器即將刻上他們的名字。 然后。 永遠留下。 他們相信技術的推進，帶來的肯定是美好的生活和未來。 直到最后，老圖特用一句話結束了這一次的談論。 “只是這一切，依舊還只是設想。” “不過我相信有一天有人會實現它們。” 老圖特停頓了一下，他的目光掃過在場的每一個人。 “或許。” “就是你們。”1 一句話，在在場的不少人心中種下了種子。 有的時候改變人命運的，就是某個人的一句話。 你遇到了某一個人，你聽到了他說的話。4 然后。 你信了。 這就能改變。 哪怕最后失敗了，也和曾經截然不同。1 谷婣 --------------------- 圖特紡織機織造工坊開業的前一天。 老頭在工坊后面的房間里計劃著這件紡織工坊的未來，他記錄下了今天的情況，還有那些聽課之中他覺得有天賦的種子人物。 最后，老頭在自己的煉金筆記的第一頁寫上。 “所有人都知道抬著頭，望著天上的群星。” “他們都想要插上翅膀，想要御風而飛。”1 “卻沒有人低下頭來，搭建那通往天空的梯子。”29 “因為搭建梯子太麻煩了，要耗費的時間也太長了，可能直到自己死去，這個梯子都無法搭建起來。” “只是。” “不是每個人都能夠長出翅膀，也不是每時每刻都有風來到。” “長出翅膀的天賦異稟之人，最終會化為傳說消失在歷史里，不可重復；御風而飛的幸運兒，也最終會隨著風停而落幕，無人問津。”1 “他們改變的只是自己，而不是世界。”4 “但是只要我們擁有了通往天空的梯子，就如同古代蛇人搭建出生命之城的通天塔。”2 “我們便每個人都登上天空，觸摸星辰。” “那個時代。” “每個人都可以長出翅膀，每個人都能御風而飛。”2 圖特合上了本子，當合上本子的時候，他的眼睛完全不一樣了。 人與人的關系是相互的。 你在改變別人的時候，別人也在改變著你。 圖特在說那些話的時候，他在影響著別人，也在告訴著他自己。 “我要做什么。” “我為什么這么做。” “我這么做的意義是什么？” 圖特合上本子的一瞬間，他就知道了。 他的心是無比的堅定。 圖特紡織機工坊開業了，一開業就引起了整個城市的轟動。 數十成百的商人涌進了圖特紡織機工坊，震驚的看著兩架紡機和織機的超高效率。 木頭機器的運作聲中。 在工匠的眼中，他們看見的是改革紡織技術時代的韻律。 而商人們的眼中，聽到的是金幣稀里嘩啦從機器里流淌下來。5 “就是這個，這個太棒了。” “我要買十架，一樣十架。” “我全部都要。”1 “什么沒有這么多？什么時候能做出來？” 老圖特站在二樓，看著下面的景象。 他并不在乎賣出多少架，他看見的是火光，點燃世界的火光。 圖特紡織機工坊的生意格外火爆，訂單源源不斷而來，不僅僅有黃金城的，也有奇跡城、黑火城、燈火城等城市的。 隨后，甚至還有遠道從蘇因霍爾而來的商船前來訂購機器，然后帶回蘇因霍爾的各個城市。 相比于日出之地，蘇因霍爾對于紡織和布料的需求更大。 但是與此同時，仿造也開始出現了。2 不過沒關系。 老圖特又開始了新的實驗課題和研究，開始嘗試制造新的機器。 老圖特收了好幾個學生，從那些工匠之中。 他準備帶著這幾個學生開始關于改造出水力紡紗機的課題，雖然他心中已經有了部分想法，但是他更希望通過這個課題來教導這批學生如何探索煉金術的秘密，如何正確看待煉金術的作用。5 他甚至還想要通過這個課題，來修正一部分曾經塔靈學派的理念。 新的時代。 新的塔靈學派。 也需要新的理念，來支持所有人前行的方向。 老圖特帶著學生們來到了城外，去看那寬闊的河流，去看建立在河流邊上的水車。 水推動水車轉動，水流流轉不息的隨著水渠流向遠方的田地，那里長滿了卷球厥。 “水車？” “圖特老師，您為什么帶我們來看這個？” 老圖特告訴他們：“因為我需要你們觀察水的力量，來將它們用煉金術運用起來。” 學生們卻覺得，這和煉金術完全沒有關系。 “這怎么會是煉金術呢？” “沒錯，這就是用水流動的力量。” 老圖特問他們：“你們覺得什么是煉金術？”4 學生回答：“起碼是超凡的力量吧？” 老圖特沒有回答，而是說起了另外一件事。 第(2/3)頁