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    沒(méi)有青少年能拒絕這樣的玩具，

    被分發(fā)到【狴犴鎧】的同學(xué)們，非常興奮地為自己安裝上臂甲，在教官的指揮下，站成隊(duì)列進(jìn)入靶場(chǎng)。

    所有人先是拿到了幾張基礎(chǔ)的卡片，朝著沙地上的靶子進(jìn)行射擊，

    等操作熟練之后，一些之前訓(xùn)練成績(jī)較好的同學(xué)，就被分到了更多的卡片，允許進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地，與教官進(jìn)行對(duì)練。

    以李昂的眼光，能看出【狴犴鎧】的制作工藝相當(dāng)成熟，有著不同款式和升級(jí)版本，以及為更多功能插件預(yù)留下的大量槽位。

    給學(xué)生們訓(xùn)練用的臂甲，都是基礎(chǔ)款，

    所使用的能量水晶，明顯也沒(méi)充滿能量，

    饒是如此，基礎(chǔ)卡片攻擊的威力，也足以擊穿鋼板。

    “如果僅此而已的話，那么【狴犴鎧】充其量就是高配版本的槍械，能讓普通人在面對(duì)超自然存在時(shí)，有一定的抵抗能力。”

    李昂默默想著，偽裝成四肢不太協(xié)調(diào)的樣子，優(yōu)哉游哉地從作戰(zhàn)服腰側(cè)的便攜卡包中，取出卡片，慢悠悠地置入卡槽，

    眼角余光看見(jiàn)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，已經(jīng)或準(zhǔn)利用【狴犴鎧】制造上升氣流，在作戰(zhàn)場(chǎng)地中起飛，

    “但是，這款臂甲，還有著連攜組合的功能。

    【基礎(chǔ)火】與【基礎(chǔ)風(fēng)】卡片組合，能打出堪比爆裂彈的【一級(jí)火焰彈】。

    兩張【基礎(chǔ)風(fēng)】組合，則能制造出足以把人帶上空中的【上升氣流】。

    甚至于還有三次連攜、四次連攜。

    再搭配作戰(zhàn)服的話，【狴犴鎧】的操作上限與最終出力等級(jí)，非常可觀。”

    李昂右手前伸，左手扶住右手手腕，朝著遠(yuǎn)處靶子瞄準(zhǔn)了好一陣，

    砰的一聲，轟出青色的風(fēng)屬性能量彈，命中靶子的靶心。

    金屬靶子發(fā)出清脆響聲，下方的沙塵被剩余強(qiáng)風(fēng)吹拂，向后揚(yáng)去。

    李昂轉(zhuǎn)過(guò)身? 在向教官示意后? 摘下狴犴鎧，交給教官?

    和那些消耗了不少精神力、疲倦而又興奮的同學(xué)們一起? 坐在休息區(qū)休息，喝著能量飲料。

    在使用狴犴鎧過(guò)程中? 人會(huì)本能地控制手臂肌肉，以引導(dǎo)卡片能量流向? 這個(gè)過(guò)程會(huì)消耗體力與精神力?

    沒(méi)有玩家面板的普通人看不到這些，只會(huì)覺(jué)得疲勞。

    “特事局的技術(shù)很不錯(cuò)嘛，看來(lái)這次是要下決心推廣了。”
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