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    就像是在看著一個怪物。

    而手里拿著遙控器的于珍，在全班的寂靜之中，緩緩說道：

    “許鑫，有什么話想說嗎？”

    許鑫起身，搖頭：

    “沒有，于老師。”

    “好，那我來問吧。”

    于珍擺擺手讓他坐下，看著班級里的學生那驚訝的眼神，并沒有討論任何什么所謂的“怎么樣，士別三日當刮目相待吧”的話語，而是直接問道：

    “我們作為導演，首先要做的，就是當一個劇本拿到自己面前，全篇通讀之后，要抓住這個劇本的核心要義。這是我們成為導演最基本的一個具備條件。所以，同學們，我的第一個問題是，你們如何看待這部電影？”

    “……”

    “……”

    “……”

    所有人無言。

    只是皺眉凝思。

    于珍也不催促，而是給了大家十來秒的思考時間后，繼續問道：

    “有人能回答我這個問題嗎？……高明亮，你來回答這個問題。“

    冷不丁被點到的男同學下意識的站了起來。

    被于珍盯著，他又猶豫了幾秒后，說道：

    “給我的感覺就是……呃……光線什么的調整的……挺合適的，然后拍的時候也很穩，觀感很流暢，哪怕是后面那些模糊鏡頭，都沒有給我不適的感覺……”

    “停。”

    于珍打斷了他的話：

    “你說的，是影攝系的人才會去考慮的事情。我說的是導演，作為一名導演，你對這部片子的觀感如何？或者……我換個問法，有沒有人能告訴我，這部片子講的是什么呢？“

    “……”

    “……”

    “……”

    見全班又全是疑惑的臉孔，作為老師，于珍需要做的并不是讓他們猜，而是啟發他們的思維，給出正確的方向。

    所以，她給出了兩個方向：

    “是一個醉漢在KTV的見聞與奇遇呢？……還是說以時下這些在大城市里打工、努力的年輕人的視角，表明著他們的境遇、努力以及對未來要抱有期待？”

    有了方向，學生們被一提點，順著她的話說道：

    “對未來抱有期待。”

    “肯定是后面。”

    “應該是后面吧？”

    “……”

    聽到同學們的回答，于珍又問：

    “那你們又是為什么會這么認為呢？”

    又是一陣安靜，但馬上有人舉手了：

    “于老師，是最后面那個反轉吧。許鑫……呃……許三金的母親打來電話，透過他的回答我們才得知今天原來是他的生日，明明是生日，在陪客戶，還要跟母親撒謊，為的就是體現那種努力工作的態度……”

    “你說的是以一個觀眾的角度來定義的。通過整個故事的觀察給出的結論，我說過，你們是導演，要站在導演的角度來思考整個故事。這不是我要的答案……還有人嗎？”

    這時，一個人舉起了手，在于珍點了他一下后，用一種很別扭的普通話說道：

    “老似~是……故系~辣四個……房子……房間的故系~托……推……推進……他們……才……最后……換著……轉動……角度，所以才……才……成功~”

    他的普通話極為蹩腳，但眾人卻習以為常。
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