第(1/3)頁(yè) “好，你先坐，不用那么緊張。” 許鑫壓了壓手，示意這位很聰明的宋伊人同學(xué)坐下。 隨后環(huán)視四周，看了看大家的表情。 發(fā)現(xiàn)……大家其實(shí)眼里的情緒都很平和。 或者說(shuō)無(wú)所謂。 事不關(guān)己的那種無(wú)所謂。 沒有什么“加油”或者“鼓勵(lì)”之類的意思。 顯然，無(wú)論聽不聽得出來(lái)宋伊人用的話術(shù)里那些小技巧，他們都不是很關(guān)心對(duì)方的事情。 或者說(shuō)的更直白一些。 你條件不優(yōu)秀不是更好？ 我們少了一個(gè)對(duì)手呢。 在感受到了大部分人目光里那種漠不關(guān)心的態(tài)度后，他知道，自己這個(gè)問(wèn)題該怎么回答了。 “其實(shí)是這樣。這位宋伊人同學(xué)的問(wèn)題呢，很偏向主觀。而現(xiàn)在她讓我來(lái)回答一個(gè)……很可能決定她以后前途的問(wèn)題，我其實(shí)無(wú)法給出正確的回應(yīng)。因?yàn)槊總€(gè)人的命運(yùn)都是不同的，就好像有人能成功，別人踏著他的道路，一步一步復(fù)刻，最后都只能走向失敗是一個(gè)道理。” 他看著宋伊人說(shuō)道： “你現(xiàn)在問(wèn)我你到底適不適合，我無(wú)法回答你。因?yàn)槲业娜魏位卮穑瑢?duì)你都是不公平的。因?yàn)槟悴艅傞_始，我也好，其他人也罷，沒有任何人有資格否定你的夢(mèng)想與人生。所以，在這里，我想跟……表演系專業(yè)的同學(xué)們聊聊我對(duì)演員的看法。我知道，我們導(dǎo)演系每一屆其實(shí)人都不算多，今天絕大多數(shù)應(yīng)該都是其他系的同學(xué)們，對(duì)吧？我在這里想和你們說(shuō)下我的觀點(diǎn)，供你們做個(gè)參考。” 他的話一開口，所有人的精神頭都提了起來(lái)。 就見許鑫示意了一下宋伊人的方向： “我剛才說(shuō)了，我不會(huì)去斷言這位同學(xué)對(duì)于自己的規(guī)劃。而我在這里能聊的，其實(shí)是兩種演員。一種，叫做天賦型。一種，叫做努力型。大家覺得這兩種演員最后的成就孰高孰低？” 說(shuō)完，他看著面露思考的同學(xué)們，笑著問(wèn)道： “同意第一種的舉手。” 教室里，絕大部分人都舉起了手。 “第二種，舉手。” 雖然不至于稀稀拉拉，但最多不到一半的人。 見狀，許鑫微微點(diǎn)頭： “這么說(shuō)，同學(xué)們也都認(rèn)為，演技……或者說(shuō)演員這個(gè)職業(yè)，是需要一定天賦的，對(duì)么？” 說(shuō)著，他沒用大家回應(yīng)，直接說(shuō)道： “但我想告訴大家的是，我、張一謀張導(dǎo)、包括謝飛導(dǎo)演等等，我認(rèn)識(shí)的導(dǎo)演們，在我們眼中，其實(shí)演員這個(gè)職業(yè)，是不存在什么天賦或者努力的。或者換而言之，無(wú)論是天賦型還是努力型的演員，最終，你們的道路殊途同歸，是一致的。而這種境界，叫做——角色。” 唰唰唰。 在黑板上寫下了“角色”二字后，他骨節(jié)敲了敲黑板，說(shuō)道： “演員不是在演，而是自然而然的融入到角色當(dāng)中。你沒有演，你就是這個(gè)角色。這個(gè)角色，活了。別人想到這個(gè)角色時(shí)，聯(lián)想到的不是演員的演繹，而是作為獨(dú)立的個(gè)體出現(xiàn)。比如，我想到許鑫，許鑫這個(gè)獨(dú)立個(gè)體他的身高、模樣、穿衣打扮、人物性格就會(huì)出現(xiàn)在你腦子里。你不會(huì)去在乎這個(gè)人是不是其他人演繹的，因?yàn)樗褪窃S鑫，就是你認(rèn)知之中的獨(dú)立個(gè)體。而這，就是演員的最高境界。” 看著面露思索的同學(xué)們，許鑫繼續(xù)說(shuō)道： “有的人呢，剛出道就是天才。他們?cè)忈尩哪硞€(gè)角色可能會(huì)在某一瞬間，輕而易舉的就達(dá)到這種境界。但是，可能他一輩子都會(huì)被困在這個(gè)角色里。因?yàn)樗堇[的太過(guò)深入人心，扭轉(zhuǎn)了人們的認(rèn)知。這種演員的天賦好么？當(dāng)然好。但……你們覺得這對(duì)演員自身而言，是件好事呢？還是壞事呢？” “而有的人呢，初期表現(xiàn)很差，但他肯努力。他每天朗讀練習(xí)臺(tái)詞，觀察不同的人揣摩他們的肢體語(yǔ)言，對(duì)于任何角色都會(huì)去大膽的嘗試，努力的完善。他可能常年混跡于大大小小的劇組，演繹千奇百怪的角色。或許不出名，或許不被觀眾熟知，但他卻從未被觀眾所定性。最后，大家發(fā)現(xiàn)……這個(gè)人，他演什么像什么，明明叫不出來(lái)他的本名，可只要他出現(xiàn)，你就覺得在其他劇里看到過(guò)他。他就像是一只變色龍一樣，特別百搭的融入到了任何一部作品里。” “我們拋開所謂的名氣、地位、咖位之類的不提。回歸到職業(yè)本身，大家覺得，哪一種人更合適稱之為“演員”？” 再次拋出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題后，他依舊沒有給任何人思考的時(shí)間，一指身后的“角色”二字。 “而作為導(dǎo)演，在導(dǎo)演的眼中，其實(shí)我們選拔演員時(shí)，無(wú)非就是這一點(diǎn)。你名氣大不大，跟我沒什么關(guān)系。反正你肯定沒我大……” “……” “……” “……” 不知多少人下意識(shí)的嘴角一抽…… 行吧。 這話可太真實(shí)了。 這不是您的至交好友說(shuō)的么？ 而看著大家的表情，許鑫微微一笑： “我選拔角色時(shí)，只看你合不合適，從來(lái)不會(huì)去考慮你到底是年少成名，亦或者是籍籍無(wú)名。因?yàn)檫@和我的電影無(wú)關(guān)。而從這里延伸出來(lái)的一個(gè)觀點(diǎn)就是，名氣大小與否，其實(shí)和演技也沒什么關(guān)系。而作為演員自身，名氣大小、有天賦與否，其實(shí)那都是外面的聲音給出的評(píng)判。你有天賦，能成功，你沒有天賦，肯努力，最后和有天賦的人終點(diǎn)也是相同的。 而我之所以想和表演系的同學(xué)們聊這件事，一方面是宋伊人同學(xué)的問(wèn)題，另一方面是想告訴大家：在未來(lái)的幾年里，可能你們會(huì)發(fā)現(xiàn)。明明昨天大家還是一起吃食堂的同班同學(xué)，可忽然今天他就一夜成名，因?yàn)橐徊孔髌范斋@了大量的關(guān)注。而你，或許投遞的試鏡資料全部都石沉大海…… 這種失落感是很大的。 但，請(qǐng)你在失落時(shí)，想一想我說(shuō)的話。如果你是真心喜愛表演，熱愛表演，想為這個(gè)職業(yè)奉獻(xiàn)出自己的全部。而不是一上來(lái)就奔著：“我要出名，我要成為大明星。”這種功利化的目的，那么，牢記我的話。因?yàn)槲宜f(shuō)的一切，不僅僅是我個(gè)人的觀點(diǎn)，同樣是我認(rèn)識(shí)的導(dǎo)演，我們共同的認(rèn)知。” 他的眼神變得認(rèn)真了起來(lái)： “演員的起步有早晚，但每個(gè)人經(jīng)歷的道路都是一樣的。最后的終點(diǎn)，也是相同的。天賦高，或者說(shuō)起步早的同學(xué)，請(qǐng)時(shí)時(shí)刻刻警惕不要把自己陷入一方小天地的怪圈。而起步稍慢的同學(xué)，也請(qǐng)你不要放棄。你只需明白，那朵花上的每一瓣花瓣，都離不開你辛勤努力，砥礪前行的汗水。當(dāng)你盛開時(shí)，任何一次的努力都不會(huì)辜負(fù)。” “嘩啦啦啦啦啦……” 比起剛才那次還要熱烈?guī)追值恼坡曀查g席卷了整個(gè)教室。 送給了臺(tái)上的許老師。 這番話…… 說(shuō)的太好了啊。 而鼓掌的人群中，楊梓的感觸是最深的。 她最深刻的明白，許導(dǎo)這絕對(duì)不是什么雞湯，或者場(chǎng)面話。 他的每一個(gè)字，都是絕對(duì)正確的。 因?yàn)樗褪撬^的那種“起步高”的演員類型。 可同樣陷在一個(gè)怪圈中無(wú)法自拔。 這話……多少人能產(chǎn)生共情，她不清楚。 可在她這，是百分之百實(shí)實(shí)在在的金玉良言！ 想到這，她看了一眼張壹山。 你應(yīng)該也一樣吧？ 張壹山?jīng)]看到她的目光。 他只是在鼓掌，一邊鼓掌，一邊盯著臺(tái)上的那道身影。 眼里同樣是豁然開朗的明悟與感同身受的認(rèn)可。 顯然，他也聽進(jìn)去了。 …… 這堂課說(shuō)是見面會(huì)，許鑫還真沒說(shuō)錯(cuò)。 在有了前面兩個(gè)女孩的打樣后，后面的人也都知道該怎么問(wèn)了。 于是，一個(gè)個(gè)的問(wèn)題被拋了過(guò)來(lái)。 但總數(shù)也沒多少。 六七個(gè)問(wèn)題回答完，時(shí)間也到了9點(diǎn)45。 見狀，許鑫壓了壓手，暫停了回答后，說(shuō)道： “還有五分鐘下課，咱們的問(wèn)題便不問(wèn)了吧。同學(xué)們各自把自己想問(wèn)的問(wèn)題寫在紙上，順帶留下你的郵箱。陸陸續(xù)續(xù)的，我會(huì)把你們的問(wèn)題以郵件的形式發(fā)到郵箱里。當(dāng)然了，事先說(shuō)好，只是淺見，不一定全對(duì)，但還是希望能以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，對(duì)大家有所幫助。好不好？” “好！！！！！” 唰唰唰的聲音響起。 整個(gè)教室安靜了下來(lái)。 許鑫拿起了杯子，喝了一口水。 恍惚間……看著這些伏案埋首的同學(xué)們，就像是看到了曾經(jīng)的自己…… 當(dāng)然了，這是貼金的說(shuō)法。 比喻。 純粹的比喻。 現(xiàn)實(shí)是曾經(jīng)的他埋首肯定比任何這里的同學(xué)們都要低。 畢竟睡覺不需要抬那么高的頭不是？ …… 9點(diǎn)50。 一節(jié)課結(jié)束。 所有人按部就班的把大大小小的“信紙”交到講臺(tái)上。 正常來(lái)講，交完就走完事了。 結(jié)果…… 第(1/3)頁(yè)