第(2/3)頁(yè) 我：“……” 將幾個(gè)女孩交給姐姐和淺淺這對(duì)照顧小孩的黃金搭檔之后，我領(lǐng)著木山春生向基地的下層走去。 “你要帶我去哪里？” 從升降機(jī)中出來，并跟著我越走越深，木山春生終于忍不住問出了聲。 因?yàn)樗闹艿木跋竺黠@已經(jīng)開始變化，正常研究所的設(shè)備全部消失不見，反而多了很多聞所未聞的東西，毫無疑問的，這里已經(jīng)是研究所中相當(dāng)特殊的地區(qū)，甚至可能是對(duì)學(xué)園都市都可稱之為絕密的區(qū)域。 難道這里也在進(jìn)行某種陰暗的實(shí)驗(yàn)，所以才需要我這樣的罪人參與？ 見識(shí)多了學(xué)園都市陰暗面的女研究員心中理所當(dāng)然地閃過了這樣的念頭。 雖然沒有讀心術(shù)，不過看對(duì)方臉上閃動(dòng)不定的表情，她的想法我大致也明白了。 佐天淚子并沒有將事情告訴這個(gè)女人，因?yàn)樵谒磥恚旧酱荷黠@是不值得信任的，但是我很清楚，這個(gè)看似危險(xiǎn)的女人，實(shí)際上要讓她配合相當(dāng)容易。 “那些孩子們應(yīng)該還好吧？” 在悠長(zhǎng)的通道中走了良久，我突然打破沉默道。 幾秒鐘的沉默，木山春生淡然開口：“我不明白你說的什么，假如是指幻想御手事件中昏迷的孩子，他們現(xiàn)在應(yīng)該都已經(jīng)痊愈了，這一點(diǎn)你應(yīng)該沒有疑問吧？” “當(dāng)然，我對(duì)幻想御手事件的經(jīng)過一直相當(dāng)關(guān)注，不過我指的是另外的孩子們，在幾年前的那次試驗(yàn)中昏迷的孩子們，他們現(xiàn)在情況怎么樣了？” 一直穩(wěn)定的腳步聲戛然而止，我微微回頭，看到的是木山春生已經(jīng)些微扭曲的面容。 “……你這家伙……究竟是什么身份！？” “我？只是一個(gè)外人而已，因?yàn)榭床粦T某些東西，而打算插手一下——呦，維嘉，小家伙們都就位了嗎？” 這時(shí)木山春生才注意到，我們已經(jīng)來到了這看上去長(zhǎng)的有些夸張的走廊的盡頭，四周的建筑風(fēng)格已經(jīng)與學(xué)園都市的常見建筑大相迥異，她甚至不知道這種在墻上布滿閃光紋路和游動(dòng)光線的建筑方式是不是跟邪教掛上了邊，而在走廊的盡頭，一個(gè)穿著警衛(wèi)制服，身材爆棚的嚴(yán)肅長(zhǎng)發(fā)女正看著這邊。 “報(bào)告長(zhǎng)官，一至三號(hào)機(jī)組調(diào)試完畢，插槽供能將在一分鐘后完成，附屬運(yùn)算模組和支援模塊正在等待您的命令！” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)旁邊的木山春生說：“請(qǐng)跟我來，并保持適當(dāng)?shù)逆?zhèn)靜——那里面的孩子長(zhǎng)途跋涉，而且她們很容易受驚。” 走廊盡頭的大門打開，露出了一個(gè)極為寬廣的大廳，假如木山春生的空間記憶力和構(gòu)圖能力強(qiáng)大的話，她應(yīng)該瞬間就能判斷出，在研究所地下的這個(gè)區(qū)域，是不可能存在一個(gè)如此廣大的地下建筑的——因?yàn)檫@里正好是城市運(yùn)河以及運(yùn)河下管道的通過區(qū)。 “孩子？” 木山春生疑惑地問了一句，然后緊跟著我步入大廳。 “你需要樹形圖設(shè)計(jì)者的計(jì)算力來找尋治療那些孩子的途徑，而對(duì)我們而言，這不是問題，但是我認(rèn)為這一切還是你來親自完成比較好，”我轉(zhuǎn)過身來，背對(duì)著大廳中央的龐大結(jié)構(gòu)體，張開雙手，大聲說道，“這里是世界上最強(qiáng)大的運(yùn)算中心，她們是遠(yuǎn)超你所能理解極限的終極演算機(jī)器，這就是我送給你的禮物，三臺(tái)超超超超級(jí)計(jì)算機(jī)！” 木山春生震驚地看著那龐大的機(jī)械結(jié)構(gòu)和明顯作為結(jié)構(gòu)核心的三個(gè)水晶棱柱，然后眼神突然充滿了殺意，整個(gè)人就瘋狂地?fù)淞诉^來：“你這混蛋！你在利用這些孩子做什么！？” 在這一瞬間，我想到了很多，邱少云黃繼光董存瑞劉胡蘭的身影在我腦海中滾屏播出，但很快我就發(fā)現(xiàn)，這些令人欽佩的英雄人物沒有一個(gè)是死在御姐的飛撲下的…… 最終我想到的是——靠，果然和那幫希靈大神們?cè)谝黄饡r(shí)間太長(zhǎng)了出毛病，我竟然都快把人類的世界觀給忘了！ “別別別！這是個(gè)誤會(huì)！” “混蛋！我早就該想到，你和他們都是同一類人！你究竟想利用孩子們干什么！？這里的這些孩子究竟……難道她們是你制造出來的克隆體工具嗎！？” 靠！不就是見到三個(gè)并聯(lián)起來的希靈主機(jī)嘛！你怎么腦補(bǔ)地這么厲害！ 眼看通過常規(guī)的語(yǔ)言交流解決不了問題，我最終還是無奈地凍結(jié)了木山春生的動(dòng)作，然后迎著對(duì)方憤恨的目光，良久，卻向?qū)Ψ铰冻隽松埔獾奈⑿Α? “木山老師，你確實(shí)是個(gè)令我欽佩的人，”我誠(chéng)懇地說著，“不管你做了什么，為了找出喚醒自己學(xué)生的方法而拋棄一切，這一點(diǎn)令我折服。” 第(2/3)頁(yè)