第(1/3)頁

    學姐的話乍一聽沒什么問題，可江城卻從里面發現了一個漏洞，這個漏洞換做高言沈夢云他們來，很可能會忽略掉。

    多重人格，學術上稱之為分離性身份障礙，又稱為多重人格障礙，最明顯的表現就是身份的瓦解。

    出現兩個，或更多的相互獨立的人格狀態。

    每種人格狀態均表現出其獨特的體驗，知覺，構想的模式，以及與自我，身體，環境相關的模式。

    換句話說，在袁蕭怡對自身的認知停留在“袁蕭怡”這個身份時，是沒理由能記得住她那5個“朋友”的。

    人格切換后，也沒理由保有對其余人格的記憶。

    江城用較為通俗易懂的方式，向學姐委婉的表達了他的質疑，要是真的如同學姐說的，曾經有這么一位心理學教授關注袁蕭怡的話，沒理由會忽略這一點。

    很快，江城的猜測便得到了證實。

    學姐用驚訝的眼神看向他，嘴唇微微張開，貌似也沒想到，這個學弟居然懂這么多。

    “你說的沒錯，陳教授也有這樣的疑惑。”學姐解釋說，“所以他對袁蕭怡的興趣才那么大，他認為袁蕭怡是一個很罕見的病例，具有相當的研究價值?！?

    “而且......”學姐沉思片刻，用回憶的口吻說：“陳教授也在致力尋找打破這些人格壁壘的，那個特別的東西?！?

    說到這里，江城察覺到學姐的微表情發生了細微的變化，秀眉微微蹙起，眼神也閃過瞬間的不自然。

    她在猶豫。

    猶豫接下來的事情要不要和自己說。

    一只手搭在了學姐的腿上，然后緩緩摩挲著，學姐回過神，正對上江城那雙淺栗色的眸。

    都不用江城說什么，學姐就主動繳械了，“學弟，你知道嗎，陳教授他......他真的找到了。”

    江城用鼓勵的眼神看向學姐，“是什么？”

    學姐咬咬嘴唇，最后像是下定某種決心一般，轉過身，重新拿起檔案袋，從里面又翻出幾張照片。
    第(1/3)頁