第(2/3)頁

    “學校還特意安排了一位上了年紀的退休老師負責。”

    “這里平常來的人不多，也比較清閑，這位老師身體不怎么好，這也算是對她的照顧。”

    “可逐漸的，這位老師反映，夜里她值班的時候時常能聽到奇怪的聲音，就像是有人在翻動書。”

    “可等她循聲找過去時，書架后面卻什么都沒有。”

    “更奇怪的是，對應書架上的書會被莫名翻亂。”

    “一開始，老師還當是有學生惡作劇，于是不去理會，可等到最后，情況愈發惡劣。”

    “逐漸開始有書被丟在地上，甚至有一次，一整個書架都被推倒了。”

    “老師忍無可忍，叫來圖書館的其他老師，把4層的門鎖了，然后開始找人，可翻遍了4層的每一個角落，也沒找到。”

    “這下有人察覺出不對勁了，也說不好為什么，總之把四層的門關上后，里面的溫度下降的很快。”

    “眾人仿佛置身冷庫。”

    “然后在找人的時候，大家都有種被盯著的感覺。”

    “不是正大光明的那種，而是偷窺，仿佛有只眼睛，隔著書架，透過書之間的縫隙，死死盯著他們。”

    “可他們又找不到對方的位置。”

    “那股古怪的視線仿佛來自四面八方。”

    “有人私底下勸借閱處的老師說，讓她和學校反應一下，然后請個假，等事情有結果了再說。”

    “老師也答應了，說這就回去收拾東西，請假，明天就不來了。”

    “可沒成想，最后......最后還是出事了。”袁蕭怡搖搖頭，長吐一口氣，用遺憾的語氣說：“就在當天晚上，圖書館失火，著火點就在4層，那位上了年紀的老師沒跑出來，被燒死在了里面。”

    “在將大火撲滅后，現場的蹊蹺之處也隨之暴露出來。”
    第(2/3)頁