第(2/3)頁(yè) 要知道，這種待遇，只在一班有。 之前的晚自習(xí)，老劉基本上就是到十四班報(bào)個(gè)到，然后鉆進(jìn)一班就不出來(lái)了。 一呆就是半堂課，甚至一節(jié)課。 然后，等老劉一走，別的老師再接班。 一般情況下，一班班主任汪國(guó)臣都是第三節(jié)自習(xí)后半堂過去，一直待到放學(xué)。 可以說，一班的成績(jī)好，不單單是學(xué)生努力，老師也占了很大的因素。高中就不說了，初中的時(shí)候，哪個(gè)不是被老師重點(diǎn)照顧的對(duì)象？ 今天，十四班也終于享受了一回。 等第一節(jié)自習(xí)結(jié)束，齊磊他們也回來(lái)了。 合唱隊(duì)還在學(xué)歌，舞蹈隊(duì)還沒排出來(lái)舞蹈動(dòng)作，而齊磊他們四個(gè)也在熟悉合唱曲目，所以是分開的。 樂隊(duì)一波，合唱隊(duì)一波，舞蹈隊(duì)一波。 盧小帥和付江他們?cè)谖璧戈?duì)，回來(lái)的路上就跟他們顯擺，說是女舞那邊今年質(zhì)量賊高，高一學(xué)年的幾朵花都聚齊了。 吳寧問誰(shuí)最帶勁，盧小帥一聳肩，都挺好！ 要單論顏值，那肯定是徐倩，她也倒霉的被抓了壯丁。 只不過，徐倩是短發(fā)，有點(diǎn)不討喜，男生大多還是喜歡長(zhǎng)發(fā)飄飄，或者馬尾女生。 你還別不信，長(zhǎng)發(fā)在男生心目中真的很重要。 吳寧初中班級(jí)就有一個(gè)要董薇女生，留了三年的短碎發(fā)，全班沒一個(gè)覺得這個(gè)女生有多贊。 結(jié)果初三最后一個(gè)學(xué)期，實(shí)在沒時(shí)間理發(fā)就留長(zhǎng)了，再加上過了一個(gè)暑假，開學(xué)已經(jīng)是長(zhǎng)發(fā)飄飄，簡(jiǎn)直就跟換了一個(gè)人似的，驚艷主樓十二個(gè)班。 連吳小賤都后悔了，“初二我就覺得董薇對(duì)我有點(diǎn)意思，哥還沒當(dāng)回事兒，唉！” 大伙兒只能用一句話來(lái)回應(yīng)吳小賤，異口同聲，“要點(diǎn)臉吧...挺貴的。” .... 回到班里，第二節(jié)自習(xí)汪國(guó)臣就過來(lái)了。 是劉卓富和他通了氣，按黑板上的自習(xí)時(shí)間表，這節(jié)十四班應(yīng)該是做幾何作業(yè)。 但是，今天幾何老師晚上有事兒，沒過來(lái)，代數(shù)幾何又不分家，汪國(guó)臣就臨時(shí)給頂頂替一下。 待遇和一班一樣，而且汪國(guó)臣比劉卓富還幽默許多，他一來(lái)，大伙兒其實(shí)挺歡迎的。 就這樣，齊磊帶著大伙兒上自習(xí)的第一天，就這么過去了。 等下了晚自習(xí)，盧小帥突然發(fā)現(xiàn)，他回家好像沒事兒干了！！ 是的，該弄的在學(xué)校都弄完了，耽誤的第一節(jié)晚自習(xí)，沒做的語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)后兩節(jié)也補(bǔ)了回來(lái)。 也就剩點(diǎn)英語(yǔ)單詞，還有點(diǎn)政治課文沒背。睡前和早起，估計(jì)二十分鐘就能搞定。 這特么的！！ 感覺整個(gè)人都不一樣了。 神清氣爽啊！ 至于其他人，劉林、郝同因?yàn)闆]參加合唱隊(duì)的緣故，不但把作業(yè)寫完了，單詞也背完了。 連方冰都差不多把作業(yè)搞定了。 要知道，開學(xué)到現(xiàn)在，方冰可是從來(lái)沒做過作業(yè)的。 而且，并不太累嘛？挺輕松的。 他們甚至在齊磊的提醒下，把明天要學(xué)的英語(yǔ)和物理都簡(jiǎn)單地看了一遍。 “不用往死里記，有個(gè)大概印象就行，做到懂的心里有數(shù)，不懂的也知道哪不懂就行了！” “哦！！”大伙兒老聽話了，現(xiàn)在齊磊說啥是啥。 第二天早自習(xí)，都不用齊磊提醒，全班都在做地理作業(yè)。 昨天作業(yè)少，還都搞定了，正好可以把明天的地理作業(yè)拿出來(lái)寫一寫。 然后，第一節(jié)英語(yǔ)課，方冰又懵了。 學(xué)習(xí)....真的這么容易嗎？ 整整一堂課，他居然沒溜號(hào)，而且還都聽懂了。 哦操！！簡(jiǎn)直就離譜！ 方冰甚至生出錯(cuò)覺，我特么是英詞天才來(lái)的？ 其實(shí).... 他想多了，他要是天才，那十四班個(gè)個(gè)都是天才。因?yàn)榻^大多數(shù)人這堂課都聽懂了，而且也沒溜號(hào)。 這是因?yàn)樽蛱斓挠⒄Z(yǔ)作業(yè)起到了作用。 雖然大多數(shù)題都不會(huì)，但是起碼他看了一遍題，潛意識(shí)里知道自己哪里不會(huì)，哪里會(huì)了。 不像以前一樣，有的時(shí)候良心發(fā)現(xiàn)也做作業(yè)，可是拿起來(lái)一看不會(huì)，在那憋著，憋著。 憋著憋著，信心憋沒了，干脆一扔，不做了！ 方冰這種是，不做了，也不學(xué)了。那些想學(xué)的，想做的，就一個(gè)心態(tài)，等老師講。 結(jié)果后面是什么題，為什么不會(huì)，一點(diǎn)也不知道。老師講的時(shí)候，他也是懵的。 而今天不一樣，即便不會(huì)，也都聽齊磊的，審過一遍題。羅漂亮講作業(yè)的時(shí)候，不自覺的就投入進(jìn)去，而且專門聽他不會(huì)的那幾道題。 好奇心作祟也得知道為啥不會(huì)。 這和齊磊讓劉林預(yù)習(xí)課文，知道哪里懂，哪里不懂其實(shí)是一個(gè)道理。 只要你看過，哪怕只是一遍，潛意識(shí)里就會(huì)形成求知欲。特別是不懂的那些地方，更容易認(rèn)真聽。 當(dāng)然了，方冰能聽懂，十四班發(fā)現(xiàn)效果這么好，其實(shí)還有一個(gè)原因。 那就是，現(xiàn)在十四班教的東西簡(jiǎn)單，老師都是挑基礎(chǔ)教，也就是傻子題。 要是正常進(jìn)度，正常的難度，想見效果可沒這么快。 第(2/3)頁(yè)