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    準(zhǔn)確地說，周之洲是在和齊磊在較勁。

    2分...只差2分兒.....

    奶奶的，又排齊磊后面了。

    他可不覺得自己比齊磊差，徐小倩比不了，一個齊磊還比不了了？

    所以，對周之洲來說，十四班的那個集體爭口氣的動力，對他來說已經(jīng)不是那么重要了。

    他的主要目標(biāo)就是——齊磊！

    好吧，周之洲承認(rèn)，他有點小心眼兒。

    哈市學(xué)生的優(yōu)越感，加上不用學(xué)，也能差不多的超高天賦，即便周之洲入學(xué)成績不高，也讓他有著迷之自信。

    覺得十四班都是弟弟，在學(xué)習(xí)這個問題上，他還是可以出個頭的。

    結(jié)果，齊磊不知道從哪冒出來了，把他給踩了。

    更氣人的是，這孫子憑什么好事兒都讓他占了？學(xué)習(xí)還得比我強？

    上次被齊磊比下去，周之洲就有點不服：

    老子有天賦，老子聰明，泡妞不如你就算了，唱歌彈琴我不會也忍了，特么學(xué)習(xí)再讓你踩了，哥還有活路了？

    都是兩肩膀扛一個腦袋，我腦袋還比你大，憑啥考不過你？

    所以，周之洲這幾個月其實也在發(fā)力，偷偷地發(fā)力。

    除了一小部分人，誰也不知道，他是真的認(rèn)真了，甚至不比齊磊更輕松。

    他認(rèn)真起來…很可怕的！

    差一點點，就差那么一點點。

    兩分！！

    周之洲戰(zhàn)意很足，下次！下次一定！

    ……

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    十四班這次可不僅僅是七個人進了百人大榜。

    真正高興的也不是十四班的同學(xué)們，而是各科老師和章大校長。

    此時，就在章南的辦公室，劉卓富和汪國臣臉上頗有幾分成就之色，看著辦公桌內(nèi)的章南。

    而章南也是面帶笑容，手里拿著一份學(xué)年大榜。

    “進步這么大嗎？”

    這是一份學(xué)生們看不到的學(xué)年大榜，一份真正的學(xué)年大榜。

    十四班也在其中。

    在這份榜單里，如果按班級平均分排名，十四班雖然還是倒數(shù)第一，但是，只比普通班的最后一名低了2.9的平均分。

    2.9啊！

    要知道，三個月前開學(xué)的時候，十四班全班沒有一個是過重點線錄取的學(xué)生。

    成績最好的周之洲，也比重點線低了那么一點點。

    盡管還算不是二中最差的學(xué)生，但絕對是最差的一個班。

    而三個月后，這個全部由問題兒童組成的班級，已經(jīng)無限接近普通班的水平了。

    盡管這里面不僅僅是十四班在上升的原因，也有倒數(shù)第二的七班存在整體下滑的現(xiàn)象。

    盡管這次月考依舊是基礎(chǔ)題為主，整體難度不大，不太能拉開距離，可是這個成績也足以說明問題。

    那就是，十四班現(xiàn)在已經(jīng)不算是差生班了，和普通班已經(jīng)沒有質(zhì)的差距了。

    最起碼，也可以稱得上是一個“差一點”的普通班。

    “不錯！真的不錯！”

    這可能是開學(xué)以來，章南第一次如此放松地笑一回。

    把榜單放下，看著幾個任課老師，“你們功不可沒啊！”

    的確是功不可沒，誰也不知道十四班的任課老師到底付出了多少。

    不僅僅是多拖一會兒堂，多去幾趟自習(xí)的問題，而是花在十四班身上的心思，無法想象。

    沒有他們的用心，也不可能有十四班現(xiàn)在的成績。

    “謝謝！”章南由衷道，“我替十四班謝謝你們！”

    劉卓富等人聽罷不由一笑，劉卓富道：“我們倒沒起太大的作用，本分罷了。”

    “主要還是這幫孩子被逼急了，而且....”

    “章校在選擇學(xué)生上真的下了工夫。”

    這不是恭維，是幾個老師的心里話。

    說實話，在沒接手十四班之前，劉卓富也好，其他老師也罷，其實是很擔(dān)心的。

    有一種學(xué)生，在某一些課程上面，真的是怎么教都不會的。

    最典型的就是英語和數(shù)學(xué)，這兩科是最邪性的。

    往往會出現(xiàn)那種，牛叉的是真牛叉，突破天際，不行的是真不行。

    你就算把他腦袋掰開，把課本塞進去，他該不會還是不會。

    語言天賦和邏輯運算能力，是很玄學(xué)的東西，沒有就是沒有。

    劉卓富很怕十四班里充滿了這種差生，要是那樣的學(xué)生扎堆，他們就算用盡渾身解數(shù)也沒用，累死也沒用。

    但是接手之后，劉卓富松了口氣，發(fā)現(xiàn)他想多了。

    章南挑選的學(xué)生，在天資上絕對沒問題，都是屬于心理情緒有問題的學(xué)生。

    只要解決心理問題，就都還有救。

    這也是劉卓富和其他幾個任班老師可以逐個擊破的根本所在。

    此時，章南沉吟著，“現(xiàn)在十四班的氛圍還可以嗎？如果有下降的趨勢，我覺得可以把這份榜單拿出來了。”

    這份榜單在章南眼里，已經(jīng)足夠合格，不論是從激勵十四班的角度，還是借十四班敦促普通班的問題上，都已經(jīng)達到了她的預(yù)期。

    章南覺得可以了，十四班做的已經(jīng)很不錯了。

    對此，劉卓富慎重地考慮了章校長的意見，最后居然是搖了搖頭。

    “我覺得還可以再壓一壓，等期末吧！”

    “.....”章南皺眉，她怕劉卓富托大，一旦十四班的情緒崩了，那就前功盡棄了。

    “你確定？我覺得不需要冒險，已經(jīng)很好了。”

    劉卓富，“校長，我對他們有信心！”

    章南：“.....”

    最終章南還是聽從了劉卓富的意見，只是在心中禱告：

    距離期末考試還有一個半月，這將是漫長的一個半月，千萬別出問題！

    ……

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    十四班，課間。

    吳小賤端著學(xué)年百人大榜，看了又看，品了又品。
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