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    準(zhǔn)確地說(shuō)，周之洲是在和齊磊在較勁。

    2分...只差2分兒.....

    奶奶的，又排齊磊后面了。

    他可不覺(jué)得自己比齊磊差，徐小倩比不了，一個(gè)齊磊還比不了了？

    所以，對(duì)周之洲來(lái)說(shuō)，十四班的那個(gè)集體爭(zhēng)口氣的動(dòng)力，對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是那么重要了。

    他的主要目標(biāo)就是——齊磊！

    好吧，周之洲承認(rèn)，他有點(diǎn)小心眼兒。

    哈市學(xué)生的優(yōu)越感，加上不用學(xué)，也能差不多的超高天賦，即便周之洲入學(xué)成績(jī)不高，也讓他有著迷之自信。

    覺(jué)得十四班都是弟弟，在學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上，他還是可以出個(gè)頭的。

    結(jié)果，齊磊不知道從哪冒出來(lái)了，把他給踩了。

    更氣人的是，這孫子憑什么好事兒都讓他占了？學(xué)習(xí)還得比我強(qiáng)？

    上次被齊磊比下去，周之洲就有點(diǎn)不服：

    老子有天賦，老子聰明，泡妞不如你就算了，唱歌彈琴我不會(huì)也忍了，特么學(xué)習(xí)再讓你踩了，哥還有活路了？

    都是兩肩膀扛一個(gè)腦袋，我腦袋還比你大，憑啥考不過(guò)你？

    所以，周之洲這幾個(gè)月其實(shí)也在發(fā)力，偷偷地發(fā)力。

    除了一小部分人，誰(shuí)也不知道，他是真的認(rèn)真了，甚至不比齊磊更輕松。

    他認(rèn)真起來(lái)…很可怕的！

    差一點(diǎn)點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)。

    兩分！！

    周之洲戰(zhàn)意很足，下次！下次一定！

    ……

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    十四班這次可不僅僅是七個(gè)人進(jìn)了百人大榜。

    真正高興的也不是十四班的同學(xué)們，而是各科老師和章大校長(zhǎng)。

    此時(shí)，就在章南的辦公室，劉卓富和汪國(guó)臣臉上頗有幾分成就之色，看著辦公桌內(nèi)的章南。

    而章南也是面帶笑容，手里拿著一份學(xué)年大榜。

    “進(jìn)步這么大嗎？”

    這是一份學(xué)生們看不到的學(xué)年大榜，一份真正的學(xué)年大榜。

    十四班也在其中。

    在這份榜單里，如果按班級(jí)平均分排名，十四班雖然還是倒數(shù)第一，但是，只比普通班的最后一名低了2.9的平均分。

    2.9啊！

    要知道，三個(gè)月前開(kāi)學(xué)的時(shí)候，十四班全班沒(méi)有一個(gè)是過(guò)重點(diǎn)線錄取的學(xué)生。

    成績(jī)最好的周之洲，也比重點(diǎn)線低了那么一點(diǎn)點(diǎn)。

    盡管還算不是二中最差的學(xué)生，但絕對(duì)是最差的一個(gè)班。

    而三個(gè)月后，這個(gè)全部由問(wèn)題兒童組成的班級(jí)，已經(jīng)無(wú)限接近普通班的水平了。

    盡管這里面不僅僅是十四班在上升的原因，也有倒數(shù)第二的七班存在整體下滑的現(xiàn)象。

    盡管這次月考依舊是基礎(chǔ)題為主，整體難度不大，不太能拉開(kāi)距離，可是這個(gè)成績(jī)也足以說(shuō)明問(wèn)題。

    那就是，十四班現(xiàn)在已經(jīng)不算是差生班了，和普通班已經(jīng)沒(méi)有質(zhì)的差距了。

    最起碼，也可以稱得上是一個(gè)“差一點(diǎn)”的普通班。

    “不錯(cuò)！真的不錯(cuò)！”

    這可能是開(kāi)學(xué)以來(lái)，章南第一次如此放松地笑一回。

    把榜單放下，看著幾個(gè)任課老師，“你們功不可沒(méi)啊！”

    的確是功不可沒(méi)，誰(shuí)也不知道十四班的任課老師到底付出了多少。

    不僅僅是多拖一會(huì)兒堂，多去幾趟自習(xí)的問(wèn)題，而是花在十四班身上的心思，無(wú)法想象。

    沒(méi)有他們的用心，也不可能有十四班現(xiàn)在的成績(jī)。

    “謝謝！”章南由衷道，“我替十四班謝謝你們！”

    劉卓富等人聽(tīng)罷不由一笑，劉卓富道：“我們倒沒(méi)起太大的作用，本分罷了。”

    “主要還是這幫孩子被逼急了，而且....”

    “章校在選擇學(xué)生上真的下了工夫。”

    這不是恭維，是幾個(gè)老師的心里話。

    說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)接手十四班之前，劉卓富也好，其他老師也罷，其實(shí)是很擔(dān)心的。

    有一種學(xué)生，在某一些課程上面，真的是怎么教都不會(huì)的。

    最典型的就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，這兩科是最邪性的。

    往往會(huì)出現(xiàn)那種，牛叉的是真牛叉，突破天際，不行的是真不行。

    你就算把他腦袋掰開(kāi)，把課本塞進(jìn)去，他該不會(huì)還是不會(huì)。

    語(yǔ)言天賦和邏輯運(yùn)算能力，是很玄學(xué)的東西，沒(méi)有就是沒(méi)有。

    劉卓富很怕十四班里充滿了這種差生，要是那樣的學(xué)生扎堆，他們就算用盡渾身解數(shù)也沒(méi)用，累死也沒(méi)用。

    但是接手之后，劉卓富松了口氣，發(fā)現(xiàn)他想多了。

    章南挑選的學(xué)生，在天資上絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，都是屬于心理情緒有問(wèn)題的學(xué)生。

    只要解決心理問(wèn)題，就都還有救。

    這也是劉卓富和其他幾個(gè)任班老師可以逐個(gè)擊破的根本所在。

    此時(shí)，章南沉吟著，“現(xiàn)在十四班的氛圍還可以嗎？如果有下降的趨勢(shì)，我覺(jué)得可以把這份榜單拿出來(lái)了。”

    這份榜單在章南眼里，已經(jīng)足夠合格，不論是從激勵(lì)十四班的角度，還是借十四班敦促普通班的問(wèn)題上，都已經(jīng)達(dá)到了她的預(yù)期。

    章南覺(jué)得可以了，十四班做的已經(jīng)很不錯(cuò)了。

    對(duì)此，劉卓富慎重地考慮了章校長(zhǎng)的意見(jiàn)，最后居然是搖了搖頭。

    “我覺(jué)得還可以再壓一壓，等期末吧！”

    “.....”章南皺眉，她怕劉卓富托大，一旦十四班的情緒崩了，那就前功盡棄了。

    “你確定？我覺(jué)得不需要冒險(xiǎn)，已經(jīng)很好了。”

    劉卓富，“校長(zhǎng)，我對(duì)他們有信心！”

    章南：“.....”

    最終章南還是聽(tīng)從了劉卓富的意見(jiàn)，只是在心中禱告：

    距離期末考試還有一個(gè)半月，這將是漫長(zhǎng)的一個(gè)半月，千萬(wàn)別出問(wèn)題！

    ……

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    十四班，課間。

    吳小賤端著學(xué)年百人大榜，看了又看，品了又品。
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