第(2/3)頁 齊磊則是也下車了，把車就鎖在女生樓前，走著去學(xué)科建設(shè)辦公室。 心里還琢磨呢，小孫選的這個地方不錯，先停幾天再說。 先回的采審上辦，把下午寫好的規(guī)劃書拿在手里才去找廖凡義。 結(jié)果，一進(jìn)學(xué)科建設(shè)辦公室，齊磊人都傻了。 屋里坐了二十幾個老爺爺，包括董北國，新學(xué)部建設(shè)的上層班底基本都在這兒了。 這里面有北廣的師資力量，也有像龐清方、張路臣這種從其它院校征調(diào)過來的。 反正在新聞、傳播和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這方面，也算是豪華陣容了。 當(dāng)然，下層的，像是副教授、導(dǎo)師，還有趙國華這種碩士、博士生剛畢業(yè)的，還有很多。 只不過，沒資格參加這種會議。 此時，大眼瞪小眼，都等著他呢！ 廖凡義一見齊磊，“你可算是回來了！” 齊磊也有點不好意思，“早說啊？我還以為就廖老師和董校長呢！早說我就不耽誤那一個小時了。” 董北國眼珠子沒瞪出來，“瞎說什么呢？我就是路過，來瞅一眼，誰等你了？” 齊磊呲牙一樂，“您三點多的時候和廖老師在車后頭站了二十分鐘，我都看見了。” 董北國老臉一紅，“......” 可是，再一想，不對啊？知道我堂堂大校長在這等著，你還耽誤一個小時？ 隨口一問，“你干什么耽誤了？” 齊磊，“等同學(xué)活動結(jié)束來著。” “我......”董北國更來氣了。 煩躁的動了動身子，“開始吧！小廖說你找到了切入點，說說這個事兒。” 齊磊也不廢話，“其實這事兒挺簡單的。” 眼見角落有塊白板，推過來直接開始。 “我們現(xiàn)在遇到的難點應(yīng)該就是，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度跟不上理論研究速度。” 呲牙一笑，“都說人文科學(xué)是馬后炮，是總結(jié)經(jīng)驗的。可是，這回要做的，是預(yù)研！” 這句話說的有點語出驚人，擲地有聲。 這是一個很牛叉的定義，要知道，前面就說過，人文科學(xué)很難做預(yù)研。 可惜，卻沒掀起多大的浪花，甚至有點冷場。 好吧，一來，這個概念不是齊磊第一個提出來的。 你以為這些人為什么愿意坐在這兒？ 正是因為組建學(xué)部，從各院校調(diào)人的時候就已經(jīng)知道了，這是一個走在學(xué)首前沿，甚至是時代前沿的學(xué)部。 二來，這二十多個學(xué)者之中，除了少數(shù)幾個，在尚北親眼見到了齊磊的能力，對他有一個直觀的了解。 那些后來的、剛調(diào)過來的... 想法其實和當(dāng)初去尚北路上的龐清方、張路臣是一個心態(tài)。 什么天才啊？什么戰(zhàn)略家啊？哪來的十八歲的人文天才？ 即便廖凡義他們言之鑿鑿，即便上面一再強調(diào)這個學(xué)科就是這小子搞出來的。 大伙兒還是本能的有點抵觸，甚至是質(zhì)疑！ 不會就是個樣子貨，上面推到前臺的“典型吧？” 所以.... 話是挺有勁兒的，可惜人還沒看出來有什么特別。 畢竟都是各自領(lǐng)域的金字塔尖兒了。淡定的很... 齊磊見狀也不著急... 在白板上把新學(xué)部的各個學(xué)院、學(xué)科都列出來。 【網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)院】 【網(wǎng)絡(luò)電視學(xué)院】 【網(wǎng)絡(luò)傳播研究院】 【計算機與網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院】 【數(shù)字媒體理論與技術(shù)學(xué)院】 【信息與通信工程學(xué)院】 【數(shù)據(jù)科學(xué)與智能媒體學(xué)院】 【大數(shù)據(jù)研究院】 【實驗教學(xué)中心】 “這其中有三個工科學(xué)院，三個人文學(xué)院，一個技術(shù)與傳播學(xué)的交叉學(xué)科學(xué)院。” “一個研究機構(gòu)，一個教學(xué)探索機構(gòu)。” 下面還是沒動靜，因為都是車轱轆廢話！ 齊磊，“工科我們在這里就不提了，大數(shù)據(jù)研究，屬于國家項目，可以提供給我們作為教學(xué)研究使用的成果也十分有限，所以也暫時放到一邊。” “技術(shù)與傳播學(xué)交叉的【計算機和網(wǎng)絡(luò)空間安全】，也暫時放一放。” “咱們今天只說，網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)、網(wǎng)絡(luò)電視學(xué)、網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)和實驗教學(xué)中心。” 好吧，還是廢話。 有人都聽不下去了，“行了行了行了...”一個不算老也不算年青的教授壓了壓手。 “小齊是吧？你說的這些都是今天不需要討論的，可以開始正題了嗎？” 語氣還挺不友善。 事實上，這小老頭兒叫穆正明，北大過來的。 平級調(diào)動，從北大院長，成了北廣的學(xué)院院長，本身就帶著情緒。 而且，還得受廖凡義這個“小年青”的領(lǐng)導(dǎo)，就更有情緒。 現(xiàn)在又冒出一個十八的，他能在這坐著，已經(jīng)算是給面子了。 所以，別廢話！趕緊的！ 水特么什么字?jǐn)?shù)？ 齊磊一聽，就當(dāng)沒看見，繼續(xù)指著小白板，“難點其實就是這三個學(xué)院，和一個教學(xué)中心。” “三套理論基礎(chǔ)！必需搞明白，否則沒法展開教學(xué)，連理論都搞不明白，怎么教學(xué)生呢？” “更不要說，教學(xué)中心是對教育方法進(jìn)行研究改進(jìn)的地方。沒有理論，沒有教學(xué)，中心也就是個擺設(shè)。” “那么問題來了，怎么把傳統(tǒng)的【新聞學(xué)】、【電視學(xué)】、【傳播學(xué)】，移植到網(wǎng)絡(luò)！” “加上‘網(wǎng)絡(luò)’二字的前綴，形成學(xué)科，就是我們現(xiàn)在的首要任務(wù)...對吧。“ 穆正明實在沒耐心了，“你到底說不說？不要浪費大家的時間！” 齊磊白了他一眼，蹦出一句，“您著急，要不您先回去？” “我....” 差點把穆正明噎死！ 動了動身子，抱著膀子終究還是沒走。 他也沒法走，董北國在呢，他走一個試試？ 現(xiàn)在是情緒問題，走了那就是工作態(tài)度問題，不是鬧著玩的。 齊磊見他不說話，也不緊追不放。 繼續(xù)廢話，“現(xiàn)在的難題就在于，當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，無法支撐學(xué)科的移植！” “沒有足夠的實際經(jīng)驗，支撐研究。” “所以，這個頭兒都沒法去開，就更別說預(yù)研了。” 這回董北國都聽不下去了，這小子故意氣穆正明呢吧？ 一個勁兒給齊磊使眼色，意思是你差不多得了！ 看把老穆氣的？ 齊磊暗自一笑，那好吧... 不再廢話，“誰懂經(jīng)濟？” 此言一出，大伙兒都一愣，然后... 然后一齊看向苦大抽身的穆正明！ 穆正明臉都綠了！他娘的！這日子沒法過了！擠兌我是吧？ “我！！怎么了！？” 好吧，北大經(jīng)濟學(xué)院的院長，給你鬧呢？ “額...”齊磊一窘，誤會！純屬誤會.... “那什么穆老是吧？” 就見老頭梗著脖子，“不、敢、當(dāng)、叫穆正明！” 齊磊臉皮厚，“穆老....您知道什么叫，【賣方市場】、【賣方市場】嗎？” 穆正明真炸了！！ 瞧不起誰呢？是個學(xué)商貿(mào)、經(jīng)濟的大學(xué)生就知道！！ 考我？ 僵著臉頰，“要我給你背一遍定義嗎？” 齊磊，“不用....” “我只是想說，當(dāng)下的傳統(tǒng)媒體，就是【賣方市場】，而網(wǎng)絡(luò)媒體時代就是【買方市場】” “這就是將傳統(tǒng)學(xué)科，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)科移植的切入點！” “......” “......” “......” “......” 欻的一下！ 整個學(xué)科建設(shè)辦公室，都好像被按上了暫停鍵！！ 依舊是瞪圓了眼珠子，怒目而視的形態(tài)，可是誰都看得出來，這一刻，穆老頭兒在思考！在震驚！在開竅！！ 唯獨沒有憤怒.... 是的，這一刻.... 所有人的表情，都和下午時，廖凡義第一眼看到文案時的表情一樣！ 穆正明，似乎悟了！！ 真的悟了！那種感覺，就像是愛因斯坦，突然在一秒鐘之內(nèi)，摸到了質(zhì)量方程的影子！ 可是，又不是全悟！隱隱約約，撩撥的你.... 即通透舒爽，又渾身癢癢。 “賣方市場...買方市場....” “賣方市場，買方市場？” 穆正明像著了魔似的，感覺就隔了一層窗戶紙，可就是捅不破！！ 猛然看向齊磊，“說說看！” “這么說吧....”齊磊真的不賣關(guān)子了，干脆給自己拉了一把椅子坐下。 “我爹是資本家！” 眾人一聽，登時翻了白眼兒，你爹是資本家.... 這話要是讓你爹聽見，不打死你！ 資本家這個詞兒在中國，從來不是褒義詞。 齊磊不管那么多，貶義不貶義的，耽誤資本家剝削了是咋的？ “我爹是資本家，所以買賣雙方的市場關(guān)系這點事兒我還是懂的。” 眼見有一些不太了解經(jīng)濟的教授眼中有了疑惑。 齊磊又解釋道，“【賣方市場】就是商品供不應(yīng)求，買主爭購，賣方掌握買賣主動權(quán)的市場。” “說白了就是，假如我是賣包子的，而北廣就我一家賣包子的，全校只能從我這里買，那包子的質(zhì)量，大不大白不白，多少錢賣，都聽我的，消費者沒有議價權(quán)，甚至商品的選擇權(quán)。能理解吧？” 見眾人點頭。 “【買方市場】與之對稱，指商品供過于求，賣主之間競爭激烈，買主處于主動地位的市場。” ”這就好比，突然來了一萬個賣包子的，比買包子的還多，那市場就是消費者說了算了，誰便宜買誰，誰的又大又白又好吃買誰對不對？“ 幾個不懂的聽罷，連連點頭。 和后世不同，后世上網(wǎng)的人都能聽過買賣雙方市場的關(guān)系，可是這個年代，隔行真的如隔山。 可是穆正明卻不管別人，這些在他眼里還是廢話，他著急知道結(jié)論！ 急道：“不用你科普，你就說這和你說的移植學(xué)科有什么關(guān)系吧！！” 齊磊，“這還不明白嗎？” 齊磊，“你們想啊，如果！！” “如果咱們把信息看成是商品！！那媒體就是信息的出售方，也就是【賣方】！！” “普通民眾是信息的消費者，也就是【買方】！！！” “那你們說，現(xiàn)在...是買方市場還是賣方市場？” 穆正明想都沒想便脫口而出，“當(dāng)然是【賣方市場】！” 齊磊，“對啊！因為只傳統(tǒng)媒體這一個渠道！信息也只能從這里流出去，所以賣方是最有利的，買方是被動的。” “所以電視、廣播、報紙...就是北廣校內(nèi)那個唯一賣包子的人！” 眾人點頭沉思，確實有那么一點味道。 其實準(zhǔn)確的說，還不是電視廣播。賣包子的其實是zf.... 穆正明：“然后呢？” 齊磊，“然后就好說了啊！” “當(dāng)下的傳統(tǒng)媒體，完全可以套用賣方市場的屬性，進(jìn)行研究！” 眾人：“.......” 大伙兒再一想，確實是這樣的。 齊磊，“那你們再想一想，網(wǎng)絡(luò)時代....人人都是信息端口.....” “信息無限發(fā)達(dá)，傳播成本無限低！鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)信息供普通人選擇攝入。” 穆正明聽到這兒，脫口而出，“【買方市場】！！網(wǎng)絡(luò)時代是信息的賣方市場！” 齊磊一攤手，“對嘛！！現(xiàn)在，咱們再把買賣雙方市場的經(jīng)濟學(xué)經(jīng)驗，套用進(jìn)去！再看看。” 見眾人陷入沉思，穆正明眼神連變，卻依舊不得要領(lǐng)。 齊磊道：“【賣方市場】的格局，利于經(jīng)營者銷售產(chǎn)品！生產(chǎn)者擴大生產(chǎn)！對應(yīng)傳統(tǒng)媒體，就是擴大體量和以及信息傳播效率。” “這就比如我一個人，做北廣一萬多師生的包子，生產(chǎn)規(guī)模必然就大。” “但缺點也是明顯的，不利于降低產(chǎn)品成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量，增加花色品種，滿足廣大消費者的各種需要！” “反正包子賣得出去，我不會在品種、樣式、營銷上投入太多精力。” “對吧？” 見眾人看他，“那么問題來了！” 突然指著白板上那三個學(xué)科【網(wǎng)絡(luò)新聞學(xué)】！！ 【網(wǎng)絡(luò)電視學(xué)】！！ 【網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)】！！！ “現(xiàn)在！！市場地位反轉(zhuǎn)！！” “有一萬個賣包子的涌入北廣！” “也就是信息輸出端口多了，成了【買方市場】！” “穆老....您給大伙說說，賣方市場的特點和規(guī)律。” 這些東西穆正明還不是張嘴就來？ “買方市場，當(dāng)然就是商家的競爭更激烈。” 齊磊，“套用到信息傳播上，那就是媒體的競爭更激烈唄！” “！！！” 穆正明，“商家必然要開始迎合消費者的喜好，頻繁調(diào)整營銷策略！” 齊磊，“那就是說，媒體要迎合信息接收者！調(diào)整信息輸出的方式，選擇更高效，更容易被接受的信息輸出方式。” “那么好！” 齊磊在這里停了下來。 “咱們就先討論，迎合、還有更容易接受的信息輸出。” “怎么迎合？” “......” “......” “......” 所有人....呼吸開始急促了起來！ 因為，找到線頭了！說白了這不就是學(xué)科建立的切入點嗎？ 怎么迎合？ 張路臣首先想到的就是.... “想迎合普通百姓的胃口....” “那就應(yīng)該是.....大眾化！！娛樂化！！低質(zhì)化！！庸俗化！！” 可能難以接受.... 可是，這卻是事實。 什么是大眾化？就是說大話都聽得懂的話，官方辭令沒幾個人理解，可是一段大白話，卻是連沒上過學(xué)的文盲都懂。 什么是娛樂化？對著弄傳播的人來說，不僅僅是內(nèi)容越來越趨于娛樂，也在信息占比。 這個年代，可以算得上娛樂的，只有每個周末的《正大綜藝》地臺臺的綜藝節(jié)目，比如《快樂大本營》 然后就是，六點的動畫片，八點的電視劇，中午十二點的評書時間。娛樂相對匱乏。 可是，如果是買方市場呢？為了吸引眼珠，娛樂比重必然大幅度增加。 什么是低質(zhì)化？央視那些科普類節(jié)目，在這個年代你不得不看，因為沒別的可看。但是....到了買方市場呢？ 這一類高質(zhì)量的節(jié)目、科學(xué)普及，還有市場嗎？ 什么是庸俗化？就是草根心理，市井哲學(xué)。全替代主流文化，成為社會的主要認(rèn)知。 張路臣瞪大了眼珠子！！他找到研究方向了.... 這不就是網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)，網(wǎng)絡(luò)傳播的特性吧！？ 就這點東西，張路臣能寫幾十偏論文！推導(dǎo)出一個學(xué)科！ 廖凡義也悟了！特么這不就是網(wǎng)絡(luò)新聞時代的特征嗎？我怎么沒想到？ 而齊磊，更驚人的話還在后面呢。 “好啦！！咱們已經(jīng)推導(dǎo)出，網(wǎng)絡(luò)時候的信息屬性，大眾、娛樂、低質(zhì)、庸俗！” “我再給大家加入一個條件....” “還記得洞察模型里的那一批觀點達(dá)人嗎？” 這里面不但廖凡義他們親身參與了洞察實驗，其它人也看過相關(guān)的報告和數(shù)據(jù)。 大伙兒當(dāng)然記得。 齊磊，“那是理想狀態(tài)下的觀點達(dá)人，也可叫網(wǎng)紅。” “那么....初期的網(wǎng)絡(luò)屬性，套用到網(wǎng)紅身上，你們覺得，洞察模型中的理想化網(wǎng)紅，還是唯一模版嗎？” 眾人呆愣，“什么意思？” 齊磊，“你們不覺得這些網(wǎng)紅都太正經(jīng)了嗎？” “如果一個草根，想崛起網(wǎng)絡(luò)，又是在一個剛剛開化，網(wǎng)民和媒體都懵懂的時代。” “他們會用什么方式崛起呢？” 眾人，再次沉思，這回廖凡義突然又悟了，“低質(zhì)！庸俗！娛樂化！！甚至還要利用網(wǎng)民的獵奇心理，以及....話題性！” “對嘍！” 齊磊大樂！ 你看看，那些網(wǎng)紅鼻祖，什么殺馬特、芙蓉姐姐、干露露、鳳姐之流，還沒問世呢！ 就已經(jīng)被這些專家所洞悉了。 別小看這些現(xiàn)象，國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)很多錯誤的價值觀、低俗的風(fēng)氣，就是從這帶起來的。 能洞悉，就能預(yù)防和研究解決的方案。以及支撐的理論基礎(chǔ)。 穆正明聽到這兒，徹底服氣了，一邊和身邊的老頭兒“激烈討論”，一邊夸... “這小孩不錯，這小孩真不錯....” “可懂了，怎么就不學(xué)經(jīng)濟呢？” 好吧，齊磊聽見了，一腦門子黑線，你們搞經(jīng)濟的怎么這么愿意挖人呢？ 看著大伙開始討論，本來還想再拋出來一點干貨，可是一想，今天的就夠用了。 光一個買賣雙方的市場角色轉(zhuǎn)換，就夠他們研究的了吧？ 留點，下回再用。 這些都被董北國看在眼里，心里這個美啊！！ 本來吧，新學(xué)部卡在那，他就有點提心吊膽！ 上面的三個億已經(jīng)打到了北廣賬上，要的人也都給調(diào)了過來。 連穆正明都給送過來了，可見上面有多重視。 要是卡這動不了，那就笑死人了。 廖凡義一直說等齊磊，他還有點不確定，畢竟沒見這小子真發(fā)威，心里也沒底。 今天一看，這是個寶啊！！ 大g幸好沒挪！ 不虧！！ 可是，想了想，董北國還是覺得得提醒齊磊一下。 你要年青人的痛快，你要爽，你要不穩(wěn)當(dāng)可以，但是要掌握一個度。 別太過份！ 就比如，你大g停女生宿舍門口可以，畢竟是有正歸的通行證，這就沒什么嘛！我還管老師職工開什么車了？ 可是你接女學(xué)生....還特么繞場一周就過份了！ 敗人品。 想到這兒.... “齊磊啊...”董北國往前湊了湊，“最近確實受了不少委屈啊....” 齊磊往后躲了躲，怎么感覺背鍋老頭兒有點圖謀不軌呢？ “您什么意思啊？” 董北國一看齊磊有點抵觸，“沒什么意思，能有什么意思？” “就是關(guān)心你一下，對！關(guān)心一下。” 齊磊，“.....” 董北國呲著牙...明顯能看出來下半口，左邊倒數(shù)第三、四兩顆牙是假的！因為顏色都不一樣。 “是這么回事兒，你用年青人的方法解決問題沒錯！” 嚴(yán)肅著，“年青人嘛！就該睚眥必報！把我們小齊經(jīng)理傳成那個樣子，太不像話了。” 齊磊，“董爺爺...要不您有話就直說吧，挺假的。” “我.....” 背鍋老頭兒鬧了個大紅臉，“假嗎？挺親切的啊？” 齊磊，“假！” “嗨！”董北國不裝了，“我的意思是說！！你差不多得了！誰惹你你打誰臉就好。” “打擊面不要那么廣嘛！” “今天帶著那個李...李玟玟！你還繞場一周，怎地？這是準(zhǔn)備讓全校都罵你，你再把全校都打一遍臉？” “我覺得這樣不好嘛！” 半真半假半責(zé)備，語氣不容有疑，“這樣！！” 第(2/3)頁