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    “誰的拳打的漂亮，對方認為贏不了，那就不真打了，該干嘛干嘛。”

    “劫道的給錢，報仇的認輸。”

    “這才是武術，武中求和，暴中止暴！”

    “洋鬼子屁都不懂，你們跟著瞎起什么哄？”

    繼續道，“儒家道家是糟粕嗎？確實有糟粕之處，貌似這種觀點沒有問題。”

    “可是，糟粕的東西咱們早就棄之不用了啊！”

    “糟粕在哪兒？在于封建王朝借儒道之利，對社會進行思想麻痹和封建統治。”

    “八股文是糟粕，理滅人欲是糟粕、君為臣綱、夫為妻綱是糟粕。”

    “那這些東西現在還有嗎？”

    “反過來，儒道就沒有好的地方嗎？”

    “仁義理智信是不是好的？”

    “天行健，君子以自強不息，是不是好的？”

    “為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕，為萬世開太平，是不是好的？”

    “凡事不要以偏概全，有自己的見解和信仰，這才是對的！”

    下面雛鷹班……

    嗯，又是好幾個論文題目。

    （趙老太，能給我留一個嗎？）

    齊磊繼續給中國生上課，繼續儒道的話題。

    “儒家思想恰恰是中華文化的里性格，塑造了中華民族的勤勞質樸、務實肯干、自強不息的內在力量！恰恰是不可能拋棄的。”

    “誰讓咱們拋棄它，誰不是蠢就是壞！”

    “而道家，則是咱們這個民族的表相，也就是表性格。”

    “無為而治，中庸之道，以不爭為大爭。”

    “所以，你能看到中華民族的謙和、懂理、知苦而通情。”

    “這一表一里，內剛而外柔，統一了我們的文化、信仰、審美和宇宙觀。”

    “這！”只見齊磊一仰下巴，傲氣無邊，“這特么的才叫大智慧！這特么的才叫文化！”

    “句情緒化一點的，就某些國家那個強盜邏輯…達爾文主義，想和咱們斗？”

    “你要讓他們知道，咱們不是野獸，挖個陷阱我就跳下去了。”

    “咱們是比他們多了幾千年經驗的老獵手！”

    “誰是獵物，還不一定呢！”

    韓留生：“……”

    操！！真特么的帥！

    人帥，文化也帥。

    既難受，又羨慕。

    難受的是，他真不提了，光在這吹牛皮，一句都不日韓了。

    憋死個屁的了！

    羨慕的是，我在哪？我在干什么？我差點讓齊磊給洗腦了。

    不由感嘆，大國就是大國，歷史文化張嘴就來，思辨論點比比皆是。

    別的都不了，就這個一里一表，內剛外柔，就羨慕死了。

    都我們防著你，就這樣兒的，能不防著你嗎？

    太嚇人了！真讓中國起來，誰干得過你們？

    此時，那種嫉妒、恨啊，再加上那口氣憋的，有日韓留生終于憋不住了，騰的站了起來。

    “小齊導員！”

    咬牙切齒的是個小西巴，偏執的國民性格展露無余。

    “您的言論相當精彩！可是，您是不是有點跑題了？”

    指著黑板上《丑陋的中國》幾個大字，“今天的課目，是丑陋的中國，而不是贊美中國！”

    此言一出，中國生想把他踹出去。

    人家就是用贊美來佐證《丑陋的中國》的荒謬和陰謀，有什么不對的？

    而齊磊意味深長的一笑，他還以為這些日韓生起碼能忍足今天這節課呢！

    并沒有用下面生們的觀點反駁這位韓國留生，柔和道，“做為一個中國人，贊美自己的祖國不是應該的嗎？”

    “就像你也在極力維護自己的祖國，一樣啊！”

    韓國留生，“……”

    短暫錯愕，隨之強辯，“但是，小齊導員，您不覺得您今天講的課大失水準嗎？”

    齊磊登時做了一個請的收拾，“請你指正！”

    留生，“正如你之前所，思想殖民所經歷的目標和步驟，這些在中國都可以找到佐證。”

    “可是，您同時又，韓國已經被思想殖民了。”

    “但問題在于，我剛剛聽了您的解析，這些都是在韓國沒經歷過的啊！”

    “也就是，韓國從始至終，沒什么什么都崇尚西方，也沒有被西方矮化，更沒有被人家把傳統文化貶低的一文不值。那您憑什么，韓國被思想殖民了呢？”

    谷走

    此言一出，一眾韓國留生，還有日本的，都是義憤填膺。

    他到點子上了，我們根本沒有中國那些遭遇，你憑什么我們被殖民了？

    對此，其實都不用齊磊給答案，二成子一句話就給懟了回去。

    早就看你們不順眼了！

    “你你你…你想按這個流流，流程來？”

    “你，你也得得得…得有啊！”

    我噗，齊磊都沒忍住，二成子這張嘴啊，一如既往的犀利哈！

    那個韓國留生臉色通紅，特么的，罵人不揭短，有沒有點武德！？

    齊磊見狀，無語地瞪了二成子一眼，意思是讓他消停一會兒。

    替韓國留生解釋道，“話不能這么，太傷人了。”

    “再了，各個國家有各個國家不同的情況，韓國也是有本土文化的！”

    這才讓那個韓國留生好受一點，心，算你客觀一回！

    但是，依舊抓著不放，“小齊導員，請您給我們解釋一下，為什么前后和您提出的理論不一致呢？”

    這就有點恩將仇報了哈，人家替你解圍，你卻反咬一口。

    只見齊磊也不生氣，依舊平靜。

    一幫小屁孩兒，犯不上。

    道，“韓國確實沒經歷過中國正在經歷的過程，包括日本。”

    那個留生，“這么，您收回剛剛的話了？”

    傲嬌地揚起下巴，環視在場的日韓留生，意思是：

    我贏了！！

    我替你們辯贏了！

    卻不想.，齊磊，“別誤會，我并不想收回自己的觀點，聽我把話完。”

    低頭沉吟狀，“我先問你們一個問題，什么叫殖民？”

    這是政治課的名詞解釋，不難回答。

    有人馬上道：“殖民是指強國向它所征服的地區移民，并奴役、掠奪原當地人民，從中獲取不正當利益。”

    齊磊，“回答的很好。”

    “那么思想殖民，也就是省去了‘移民’和武力征服的步驟，改用思想控制原當地人民，從而達到掠奪的目的對吧？”

    眾人，“對啊！”

    那韓國留生，“您還是回答，為什么前后矛盾？還有為什么在事實面前不改變觀點吧！”

    只見齊磊苦笑著一攤手，“原因還看不出來嗎？因為”

    “根本就用不著啊！”

    “根……”日韓留生一滯。

    齊磊一副沒臉見的樣子，“之所以在中國采取這一系列的手段，那是因為…中國是相對比較難的思想殖民對象！”

    “不管是誰有這樣的想法，在不掌握中國媒體權、政治權、經濟命脈的前提下。”

    “他只能選擇效率極低的滲透手段，逐步從輿論層面瓦解一個國家的意志。”

    “可是！”看著日韓的留生，“你們……”

    “你們的媒體權在誰手里？”

    “你們的執政黨聽命于誰？”

    “你們的國民經濟命脈…三星、lg、三菱、三井、住友、安田！“

    “這些財團在給誰賺錢？大股東有幾個韓國人？幾個日本人？”

    日韓留生，“……”

    又給問傻了。

    只見齊磊掰著手指頭，“你們經濟、政治、輿論，全在人家手里握著！”

    “一個沒有戰時指揮權，一個自己的軍隊都不能叫軍隊，得叫zw隊。”

    “還用得著使那么多彎彎繞嗎？”

    “同們，我是不是不應該再下去了？再下去，就成了人身攻擊了吧？”

    “……”

    “……”

    “……”

    那個韓國留生后悔死了，腦抽！我和他犟什么嘴呢？

    太扎心了，比那個磕巴扎心一萬倍！

    ……

    一節課時間有限，很快就下課了。

    也幸好下課了，日韓留生都快鉆桌子底下去了，太特么丟人了！！

    齊磊下課之后，去找董北國，準備主動上交，讓他拿著今天的課堂影像去老秦那兒再敲一筆。

    畢竟，這事兒老財迷最愛干了。

    不別的，就光中醫那段，就十分有價值。

    結果，剛到董大校長辦公室門口，就聽董北國在打電話。

    “秦同志啊，我跟你講，這個事必須重視起來！”
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