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    他展現(xiàn)出無(wú)理取鬧的一面，說(shuō)好的私人財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯呢？

    他站在講臺(tái)上，把那本書(shū)高高舉起，“在看這本書(shū)的同學(xué)請(qǐng)舉手”。

    沒(méi)有一個(gè)學(xué)生舉手。

    李和又道，“在讀中國(guó)人史綱的同學(xué)請(qǐng)舉手”。

    還是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生舉手。

    “大家都是中國(guó)人，誰(shuí)覺(jué)得自己是丑陋的，舉手我看看！”，李和的語(yǔ)氣已經(jīng)很不好了，學(xué)生們更不敢舉手了。

    “那我告訴大家，這本書(shū)我也是看過(guò)的，好看嗎？特別好看，有理有據(jù)，煽動(dòng)性強(qiáng)，難得的一本正經(jīng)胡說(shuō)八道！”。

    “大家是學(xué)過(guò)辯證法的，那我們可以站起來(lái)批判，但我們不再需要跪著自虐了”，唯恐學(xué)生不懂自虐的意思，又把自虐兩個(gè)字寫(xiě)在黑板上。口音問(wèn)題，在有些字上，他還是無(wú)法準(zhǔn)備的發(fā)出N，l兩個(gè)聲母的區(qū)別。

    這種自我矮化，在這本書(shū)里已經(jīng)有點(diǎn)喪心病狂的程度了。

    而這位小白楊和龍部長(zhǎng)算是毀了不少人。

    李和也明白這一代人的心思，他也是這一代人，大家發(fā)現(xiàn)了跟西方的差距，人都有自救之心，知曉問(wèn)題了，都想著怎么進(jìn)步，猛然發(fā)現(xiàn)了小白楊，好像找到了良藥，就把他搬上了神臺(tái)。

    “這個(gè)作者呢，只是一個(gè)識(shí)字的平民，平民里面文筆是比較好的，根本就沒(méi)有受過(guò)任何系統(tǒng)的教育。還有那本《中國(guó)人史綱》，這里有歷史系的學(xué)生吧？都對(duì)嗎?按我的想法，這作者沒(méi)去說(shuō)相聲都是可惜了，基本上帶著自我情緒的胡編亂造。要看歷史方面的書(shū)，學(xué)校的圖書(shū)館就有不少，比如黃仁宇先生的書(shū)就很好。還有陳寅恪先生，梁?jiǎn)⒊壬模@么多大師的書(shū)你們不去看，去看一個(gè)小學(xué)生的書(shū)，腦子不是有毛病嘛”。

    李和這節(jié)課成了對(duì)小白楊的批判課，他可不希望他的學(xué)生成為人見(jiàn)人恨的噴子。

    “以后只要是港臺(tái)作家的書(shū)不準(zhǔn)進(jìn)入課堂，起碼不能進(jìn)我的課堂，否則一律沒(méi)收”，李和最后想想又補(bǔ)了一句，“武俠和言情除外，可以學(xué)學(xué)怎么行俠仗義和談戀愛(ài)”。

    學(xué)生們又哄堂大笑，有幽默感的老師又回來(lái)了。

    (未完待續(xù)。)

    　　


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