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    各自安好吧。

    “哦，對(duì)了。”趙永奇繼續(xù)笑著道，“亂七八糟人，你不用搭理，該自己怎么著?！?

    “你兜底？”

    “王慧讓我傳話的，你問她去。”

    “替我謝謝她?！崩詈陀趾退隽艘槐?，“金鹿實(shí)驗(yàn)中學(xué)和遠(yuǎn)大實(shí)驗(yàn)中學(xué)你是知道的？”

    “恩?！壁w永奇點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “幫我弄一套完整的辦學(xué)資質(zhì)?！?

    “本來就有辦學(xué)資質(zhì)，你還想要什么資質(zhì)？”趙永奇有點(diǎn)疑惑。

    李和笑著道，“主要是大學(xué)的?！?

    “民辦高等教育我還真不知道，有時(shí)間給你問問?！崩詈陀绣X，辦個(gè)大學(xué)，趙永奇倒是不覺得有多詫異，“不過這十幾年倒是出了不少民辦高校，國(guó)家也在鼓勵(lì)社會(huì)資金入高等教育，你要是愿意這么做，應(yīng)該問題不大。去年吧，由交大、京大、五道口退休教師才籌辦了一個(gè)什么叫的杉達(dá)民辦大學(xué)，當(dāng)時(shí)影響挺大的?！?

    “行，幫我問問。”李和的想法是把中小學(xué)教育和高等教育的資源整合在一起，主要是順應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)要求，進(jìn)行方向和層次的調(diào)整，該升的升，該停的停，該轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)，該擴(kuò)大規(guī)模的就該支持做優(yōu)做強(qiáng)、做精做特。

    最主要的是他還是要為教育盡自己的能耐，為教育投多少錢他都不心疼，救急救窮不是他的本意，有了鍋臺(tái)灶、就等米下鍋，這些不是他能幫的忙能做的事，這是市場(chǎng)的事，場(chǎng)的事本就應(yīng)該是市場(chǎng)來決定，人為的去干預(yù)，只可救得了一時(shí)，卻救不了一世。

    “來，來，趁熱吃，老趙酒精點(diǎn)上。”馬金彩陸續(xù)端過來好幾個(gè)鍋?zhàn)印?

    “嫂子，差不多就行，搞多吃不完客氣?！崩詈湍弥饳C(jī)把酒精爐子點(diǎn)著，然后往鍋里夾了點(diǎn)大白菜。

    何老太太也趁著熱鍋給李覽喂飯，李覽早上貪玩，吃的就不多，午飯就吃的格外香甜。

    趙永奇見已經(jīng)空完一瓶白酒，還要再拿一瓶酒。李和把他攔住，“行了，等會(huì)回去開車，不能多喝。”

    馬金彩幫襯道，“下雪路滑，還要開車，那么貓尿干嘛。”

    趙永奇這才作罷。

    兩個(gè)人喝完酒已經(jīng)是下午一點(diǎn)鐘，李和又等到三點(diǎn)鐘，喝完三杯茶，可勁的散完酒精菜帶著老太太和李覽回家。
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