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    西城這一片應該算是中小學校密集度比較高的地方之一，包括空直幼兒園，公安幼兒園，棉花胡同幼兒園，十三中，都扎堆在一片區域。

    一到開學這一天，人頭攢動，堵車也是在所難免。

    教室里面家長是不能進的，只能把孩子放到門口，老師拿個考勤表記好名字，就給哄進去。

    李覽看看李和，又看看何老太太，始終不想進去。

    李和朝口袋左摸摸又摸摸，掏出一塊巧克力，遞給李覽道，“拿著，進去吧。”

    這個是李覽偷偷摸摸藏在口袋里，李和早上給強行搜出來的，這個年齡正是乳牙齲病高發的時期，是不能多吃的。

    李覽最終還是被老師領進去了，在一大堆稍微大點的孩子中間站著。

    “人家不能欺侮他吧。”何老太太和許多學生家長一樣扒著門縫，貓著腰、瞇著眼、想看看孩子們表現。

    但是這些鬼鬼祟祟的身影，要是不知情的人看著像伺機而動的人販子。

    “那得問你閨女了。”李和也透過窗戶看了一眼里面，在一群孩子里面顯得確實顯得個頭比較小，因為這里是中班。

    按照按部就班的計劃，李覽這個學期應該是繼續讀小班的，可是何芳比較堅持，要求李覽升到中班去，然后秋學期可以直接讀大班，到五歲的時候就可以讀小學。

    中班的孩子都比李覽大一歲或者兩歲。

    在孩子教育方面，李和沒話語權，隨便何芳折騰，反正幼兒園都是玩，從小班玩到中班，也沒什么區別，雖然幼兒園也有作業，但是跨級的影響不大。

    “給孩子壓力太大不好。”何老太太也同樣沒話語權，她的閨女她也說不通。

    “沒事，都這么過來的。”李和覺得無所謂，如果孩子讀書沒壓力，那才叫糟糕。教育，平等的表皮下，一種制造階層分化和維持階級固化的極為精巧的隱性工具。

    都在提倡所謂素質教育，學生要快樂，要從興趣出發，要減負，這些沒什么問題，可就不該鄙視應試教育。

    應試教育沒有任何問題，全世界任何國家想升學都要看成績。

    素質教育就像共產主義烏托邦，連個標準和內涵都沒有，比起一個真正可靠的教育模式，更像是一個美好的口號。

    不但何芳不屑，李和都懶得看。

    這個世界對窮孩子似乎格外殘忍，只有富人才有資格說，孩子你慢慢來。

    有錢有權的不需要靠教育來逆襲，讀書懶散就懶散一點，畢竟還能出國鍍金。

    當然，李和有錢，可是他的還是和何芳一條心，照樣看孩子的考試成績。
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