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    《管子》的故事一如既往地簡單，主角患有“認知障礙”，被大學調劑，畢業了進入了一家工廠。而主角的愛好，就是擺弄鐵管，然后把鋼管拼成奇怪的形狀，還會塞進去彈珠，然后任其滾動。

    很蠢很幼稚的小愛好，但有一天他做了一個結構復雜的管子，然后彈珠就好像憑空消失了那般，未從另一端才出口出現。

    主角就想，如果把這個形狀等比例放大，讓他可以鉆進去，那他不就可以消失了嗎？

    緊接著主角照做了，無厘頭且反物理的劇情發展，然后主角來到天堂……

    [第一個使用棍子的，并非部落里最強壯或最聰明的人。那人之所以第一個使用棍子，只是因為其他人不需要，而他需要。為了活下去，為了彌補自己的羸弱，他比任何人都更需要棍子。我不認為世上有誰比我更想從這個世界上消失；正因此，發明那根管子的人是我——是我，而不是那個畢業于一流工學院并經營這家工廠的聰明工程師。

    ……]

    “我甚至想推薦這篇小說去參選魯迅文學獎的短篇小說獎。”吳副主編說，“你也看過《管子》這篇文章，該知道它有多精彩。”

    “是非常精彩，”老李說，“但正是因為這篇《管子》，我才更加相信這件事。”

    怎么說？吳副主編等著后一句。

    “顧陸老師的家庭環境并不好，甚至可以說是很差。”

    老李得出這結論也簡單。對方說自己缺錢。可作為一個要中考的學生，缺少生活費，這家庭能好得了？

    吳副主編找出電腦里已經排版校對好標點符號的《管子》，這里面說，天堂并不是給做好事的人準備的，而是無法在人世間感受到快樂的人就回去天堂。

    “因此，如果你在世間真的很不快樂，如果各種各樣的人都說你患有嚴重的認知障礙，那就想辦法來這里吧。當你找到來這里的方法時，請帶上麻將，因為我們煩透了玩彈珠。”吳副主編將故事的結尾小聲地念了一遍，只是念給自己聽。

    “詩家之不幸，文學之大幸。”吳副主編思緒突然閃過這么一句話，顧陸不是寫詩的，但卻是寫文章的，沒有很壞的家庭條件，不可能寫出這篇《管子》。

    “如果顧陸還投稿來，直接免初審。”吳副主編說。

    “那下次稿費問題呢？”老李沒忘記錢的事，“一百五？”

    “一百五不行，”吳副主編說，“他文章寫得足夠好，但實際趣味性差了些，拿千字一百五，社長也不會答應。”

    思考事情還是從雜志的利益出發，難怪吳副主編是副主編，而老李只是副審編了。
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