第86章 靈感迸發-《文豪:這孩子打小就聰明》
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似乎都是零五年的,但作者都與文壇奇才畫不上等號,東野圭吾叫推理奇才更恰當吧。
更關鍵的是兩本書里,都未出現和福爾摩斯《五個桔核》有關的內容。
“《昨日公園》應該出現了,對,就是出現了!”顧陸心里自我肯定,并且越想越合理。
人的記憶就是這樣,線索好似一把鑰匙,打開之后,更多熟悉的記憶鋪天蓋地涌現。
“《五個桔核》故事里,因為福爾摩斯的漫不經心,導致委托人死亡。《昨日公園》就以此暗示,不管輪回幾次,小男孩的朋友都死定了。”
那么昨日公園作者朱川湊人,稍微了解下他的履歷,就能知道確實擔得了文壇奇才的稱呼。
“昨日公園的故事被譽為是2005年最好的故事,也沒問題。”
顧陸十分感謝自己前世還是很喜歡看書的,因為他甚至想到了合適的書籍語錄,能夠用來合成,一個計劃在腦中悄然成形。
上課鈴聲打斷了顧陸的思索,瞧瞧文具袋里用一張白色硬卡紙謄抄的課程表。
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這堂課是語文課,拿出語文書,顧陸挺開心,因為手里剛好沒什么能發表了,眼下就出現盼頭。
高老師臉色是陰天,走進教室,即便平時老班也不茍言笑,可也沒這么冷。
誰得罪老班了?顧陸收斂笑容,降低個人存在感。
放下教材,高老師什么也沒說,只是低頭翻看教科書。
一時間,教室里風聲鶴唳。
“衛禮橦,昨天你在宿舍做了些什么,是要我說出來,還是你自己說?”高老師開口了。
行為藝術家衛禮橦,就是顧陸開學當天,對著墻角下跪的人才。
今個兒又怎么了?在宿舍做出了什么行為藝術?
“……”衛禮橦小聲說。
“真會避重就輕。”高老師說,“宿舍熄燈了,打著手電筒在被窩里看網絡,這種專心精神,我都要為你鼓掌。”
高老師不徐不疾地鼓掌,八中能攜帶優秀的課外書,但網絡在老師眼里不優秀,甚至都算不上書。
“要不是宿管老師起夜,還真發現不了,有什么東西這么好看?”高老師再問,“你父母每年交那么多學費,把伱送來學校是做什么的?”
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