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    同樣是上午，萬白從指甲縫里擠出時間，把稿子拿給了指導(dǎo)老師。

    “吳老師，這是顧陸寫的，你看行不行，”萬白說，“如果有什么要修改的地方，我馬上去和顧陸說。”

    很好，那就讓他這個十幾年的老作者瞧瞧，《文藝少年》《歲月·推理》兩本雜志的常駐作者含金量！

    開篇是孩子周寧和父親周陸在很老舊的公園打羽毛球，可又因為球飛到了樹杈上，沒玩夠的周寧向爸爸要了錢去文具店再買一個新球。

    前面還有一點伏筆，比如公園鬧鬼，曾經(jīng)有人看到死去的人什么的。

    為什么稱之為伏筆呢，因為周陸知道，那并不是鬼魂，只是公園的神奇能力。

    故事線非常順暢地滑落到周陸還是學(xué)生的時代。

    當(dāng)時周陸和最好的朋友打乒乓球，半途由于朋友的扣殺太用力，乒乓飛到外面的小徑上，周陸跑過去撿球。

    兩人又玩耍了一會各自回家，可三個小時后，周陸收到了好友被車撞死的消息。

    “故事開始有意思了。”吳老師看著萬白，突然想起，“課間的十分鐘要到了，你先回去上課，等下節(jié)課我再把意見告訴你。”

    “沒事吳老師，我已經(jīng)和下節(jié)課的老師請了個假，沒問題，伱先看吧。”萬白說。

    完全沒必要，吳渡也發(fā)覺這個社團里的同學(xué)太認(rèn)真，他說，“萬白，老師知道你很盡責(zé)，但上課還是更重要的。”

    “吳老師，我下學(xué)期就參加不了社團活動了。”萬白說，“所以這個校慶是我最后的組織工作，我想完成得更好，至于學(xué)習(xí)，我下學(xué)期會拼命！”

    高三上學(xué)期依舊可以參加學(xué)校的社團活動，但下學(xué)期社團活動就與之沒什么關(guān)系了，一般來說，那時社長就會退社，由副社長升起來。

    萬白并未完全說實話，畢竟學(xué)生難和老師交心，但他想搞好活動的心思，大半都是真的。

    “那行，”吳老師說，“你找個凳子坐下。”

    指導(dǎo)老師吳渡繼續(xù)觀看，而2005年霓虹故事之最，也要在后面才發(fā)揮威力！

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