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    王記者拿出了隨身攜帶的錄音筆，得到顧陸點(diǎn)頭后，點(diǎn)擊了開始。

    “寫作過程也不復(fù)雜，一開始我在《故事會(huì)》連載了不少短篇，類型也多種多樣?！鳖欔懻f，“寫作第一步肯定是模仿這個(gè)領(lǐng)域的巨人們，這方面要感謝我的初中班主任黎日耀黎老師，他給了我很多書，讓我認(rèn)識(shí)到了老舍、陳忠實(shí)、柯南道爾、卡夫卡等許多優(yōu)秀的作者?！?

    三四個(gè)月前的首次采訪，顧陸同樣提及了黎老師借閱書籍的事。那時(shí)在讀初中，天天見到，能記得感謝很正常，當(dāng)前畢業(yè)了仍舊記得，足以證明這孩子是真感恩。王記者心想。

    “最終發(fā)現(xiàn)自身在兒童文學(xué)和推理這兩方面比較有天賦。”顧陸長話短說，“我暫時(shí)也將重心放在這兩個(gè)方向，寫了兩個(gè)長篇。”

    “《少年文藝》和《歲月推理》，小顧是簽約的常駐作者。”高老師幫忙補(bǔ)充。

    實(shí)話實(shí)說，記者也不是萬能的，王記者對(duì)《歲月推理》知之不多，可前者熟悉啊，不錯(cuò)的雜志。

    “真沒想到，這么快就完成了夢想?！蓖跤浾吣樕下冻鲂σ?，為眼前的學(xué)生高興，又說：“我答應(yīng)過，如果寫出了作品，一定幫忙宣傳，當(dāng)記者的，肯定一諾千金?！?

    “有沒有樣刊？”王記者說，“有的話給我一本?！?

    “倒是有兩本，請(qǐng)稍等。”顧陸從旁邊書架取下歲月編輯部寄來的樣本，還未開塑封。

    這孩子自己爭氣啊！王記者翻到顧陸作品的頁面，他對(duì)推理不感興趣，但能判斷文章的流暢度。

    一時(shí)之間屋里安靜，顧陸也沒在家里接待過長輩（老師）的經(jīng)驗(yàn)，稍顯局促，但他很快就調(diào)整好，因?yàn)槿缃竦乃?jīng)濟(jì)獨(dú)立，有底氣。

    “高老師還有王記者，你們先坐會(huì)兒，也快到中午了，我去下面的菜市場買點(diǎn)吃的?！鳖欔懴氲匠鲇诙Y節(jié)該留客吃飯，所以起身往外走。

    沒等班主任和記者反應(yīng)過來，顧陸已咻地離開，有籃球社鍛煉經(jīng)歷后，速度是更快，如果陳宏再來和他碰一碰，贏的一定是他。

    緊接著“砰——”，關(guān)門聲驚醒屋里兩人，王記者和高老師互相對(duì)視，從對(duì)方眼神中看出相同的“可憐”情緒。

    “沒父母管的孩子，都會(huì)過早懂事。”高老師語氣聲調(diào)恢復(fù)正常。

    “等等高老師，沒父母管是指——顧陸的父親也不管他嗎？”王記者好像聽到什么，連忙出聲追問，并同時(shí)關(guān)掉錄音筆。
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