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    同辦公室的老師說，“下次再心情不好的話，請直接對我桌面動手。”

    同學(xué)交上來的作業(yè)本，有的卷角，感覺毛毛躁躁的，高老師撫平了好幾本的邊角，心情也平靜了。

    繼續(xù)看學(xué)生的文章，“如果沒有李白？”

    高老師的注意力一下子全就被文章吸引——

    ［如果沒有李白，幾乎所有唐代大詩人的地位都會提升一檔。

    李商隱不用再叫小李，王昌齡會是唐代絕句首席。

    杜甫會成為最偉大的詩人，沒有之一……］

    寫得不能說有多好吧，但非常流暢。甚至比《華夏憑什么民族自信》還要流暢。

    “寫作文寫得好的人不一定能寫好，寫厲害的作家也不一定能寫好作文，而顧陸兩邊都很擅長。如果是征文比賽，肯定又是一等獎。”

    “上《紅巖》是綽綽有余，那么有機(jī)會上《人民文學(xué)》嗎？”高老師思考。

    思考數(shù)秒便放棄，再次看著文章，在心中朗誦，高老師念至結(jié)尾，“幸甚至哉，我們的歷史有一個李白。”

    喜歡詩歌的她是能體會這種感受了，所以她自己在心中接了一句，“幸甚至哉，歷史里還有李賀、辛棄疾，幸甚至哉，我們歷史里有好多偉大的詩人……”

    辛棄疾和李賀詩集在她手邊一直放著，看了不知道多少遍。

    每一個人，心里該當(dāng)都有一位詩人吧，總有一首詩詞讓你愛不釋手，這也是華夏人的浪漫。

    “昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭……噢差點(diǎn)忘了一件事。”高老師剛才又進(jìn)入了陶醉姿態(tài)，慶幸沒忘記正事。

    又是課間。

    一學(xué)生一老師。

    “關(guān)于征稿的問題。”高老師對顧陸說。

    “稿子有問題？”顧陸問。按理來說不會吧？就這篇文，即便上不了《人民文學(xué)》，只是交差也綽綽有余吧。

    “文章很好，只是忘記說了，寫的文章還要發(fā)表在作家自己的社交平臺上。”高老師說，“大多數(shù)都會選擇發(fā)布在微博，要帶著關(guān)鍵詞［宣傳唐詩］［李白杜甫］。”
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