第(1/3)頁(yè) 顧陸回復(fù)了郵件過(guò)去，主要內(nèi)容是：《小王子》在南韓有市場(chǎng)嗎？以及代理權(quán)價(jià)格。 在郵箱頁(yè)面停留了一會(huì)，沒(méi)有新郵件，顧陸就知道了對(duì)方可能要好好商議價(jià)格。 暫時(shí)放一邊。 接下來(lái)把銀河玻璃球拿出來(lái)，擺放好。 別人送的禮物，顧陸肯定是要好好保管。 “小顧同學(xué)，你看這篇報(bào)告有什么問(wèn)題沒(méi)有？”胡主任在課間遞給了顧陸一份文件。 看題目，是關(guān)于顧陸登上《人民文學(xué)》，八中對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)的報(bào)告。 他以為的報(bào)告：我們給予了顧陸大量的自由時(shí)間，并且對(duì)于學(xué)生刊登作品的雜志，都會(huì)訂購(gòu)支持。 實(shí)際上報(bào)告的文字，讓顧陸瞠目結(jié)舌。 前面對(duì)老師的夸獎(jiǎng)，顧陸一點(diǎn)意見(jiàn)都沒(méi)有。 好處，肯定是大家都要有一點(diǎn)。 但后面關(guān)于他個(gè)人的介紹——[顧陸同學(xué)對(duì)知識(shí)的渴望是普通學(xué)生所不能及的。 數(shù)學(xué)魯老師：“這孩子真的很愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至于下課鈴響了，還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師，能不能把題目都講完。” 英語(yǔ)蕭老師：“我們八中的圖書館都是開放的，所以經(jīng)常能看見(jiàn)，顧陸會(huì)利用一切休息時(shí)間，看書學(xué)習(xí)知識(shí)。有時(shí)候吃飯都需要我們提醒。八中的的早自習(xí)開始時(shí)間是6點(diǎn)30分，但顧陸會(huì)在早上6點(diǎn)就到教室自習(xí)，非常自律！” 語(yǔ)文高老師：“顧陸不僅僅是學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，在他的影響下，很多同學(xué)的作文都有顯著的提升。” 胡主任：“我們八中的全體老師都非常注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，顧陸同學(xué)并不是死學(xué)習(xí)的學(xué)生。他社團(tuán)活動(dòng)方面也非常成功，比如參與編寫了樹人文學(xué)社迄今為止最成功的舞臺(tái)劇。成為模聯(lián)的文學(xué)顧問(wèn)，和同學(xué)配合之下，讓模聯(lián)社在高中生全市模聯(lián)取得了創(chuàng)造性的記錄。與此同時(shí)他也是籃球社的主力隊(duì)員……”] “胡主任，你這里面寫的顧陸，是我嗎？”顧陸看完之后，唯剩下這樣的疑惑。 “當(dāng)然，不是你還有誰(shuí)。”胡主任說(shuō)，“雖然各科老師們，可能有點(diǎn)藝術(shù)加工，但基本還是和事實(shí)符合的。” 真的，若不是看學(xué)校的提案，顧陸都不知道他有那么優(yōu)秀。 “應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題？”顧陸看著胡主任，他是說(shuō)有問(wèn)題還是沒(méi)問(wèn)題？ “很好。”胡主任臉上浮現(xiàn)出完成任務(wù)的輕松。 因?yàn)楹皖欔懡涣鞯煤芏啵院魅嗡矝](méi)把顧陸當(dāng)成小孩。 他隱秘的提及了，“這提案已經(jīng)改了七八個(gè)版本。之前的版本交上去，教育部門都說(shuō)不行。” “嗯嗯，然后呢？”顧陸洗耳恭聽。 “修改意見(jiàn)是八中肯定在教育中起到了決定性的作用，但成功肯定是與學(xué)生個(gè)人的努力分不開的。”胡主任攤手，然后就成了現(xiàn)在的版本。 明白了，難怪顧陸覺(jué)得很別扭。 按照邏輯，這種提案肯定是寫學(xué)校寫老師如何如何，怎么花費(fèi)了這么大篇幅寫學(xué)生，又不是高考狀元的通關(guān)結(jié)算畫面。 “哦，原來(lái)是教育部門要拿我當(dāng)?shù)湫停俊鳖欔懨靼琢恕? 多嘴一句，高考狀元通關(guān)結(jié)算畫面是平行世界還未出現(xiàn)的一個(gè)梗。主要是任何高考狀元，在學(xué)校的專訪中，幾乎都會(huì)成為樣樣優(yōu)秀的超人。 高考狀元肯定是優(yōu)秀的學(xué)生，但被學(xué)校捧得一點(diǎn)缺點(diǎn)都無(wú)，也是夸張了。 “心里清楚就行，”胡主任說(shuō)，“也不用擔(dān)心，因?yàn)榧幢愠隽藛?wèn)題，關(guān)于你優(yōu)秀的事也是毋庸置疑的。” 認(rèn)為對(duì)方心有顧慮，胡主任還安慰。 顧陸是一點(diǎn)也不擔(dān)心，雖說(shuō)這提案要供全市學(xué)習(xí)，但正常人該都不會(huì)相信吧？ “馬上就要中考了，小顧同學(xué)的推薦信，如果要使用，提前告訴我。”胡主任說(shuō)。 “明白，不過(guò)暫時(shí)是用不上。”顧陸回應(yīng)。 要說(shuō)的基本上也都說(shuō)完了。 第(1/3)頁(yè)