第(1/3)頁(yè) 書(shū)籍是以小鹿寫(xiě)下的“近步報(bào)告”，視角都是主人公主觀(guān)的。 但他智力有限，對(duì)很多事并不了解，好比羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)，小鹿根本不知道代表了什么。 為什么要進(jìn)行這此事？按照小鹿的報(bào)告，簡(jiǎn)社長(zhǎng)了解了全貌。賀成醫(yī)生似乎在進(jìn)行一個(gè)讓人變聰明的實(shí)驗(yàn)。 小鹿不知道是什么原因，非常想變聰明，甚至艱難的找到了特殊學(xué)校。 [我要便聰匆名如果他們我便的話(huà)。他們說(shuō)他們必須或得我家人的許可。可是已前照顧我的顧叔叔已經(jīng)死了，我也不記得我的家人了。我很久很久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的媽媽和妹妹佳佳了……] 殺人不要用親情刀，大致了解顧陸處境的簡(jiǎn)社長(zhǎng)看到這一段，感覺(jué)有點(diǎn)心堵。顧叔叔、小鹿——所以是顧鹿。 “親身經(jīng)歷嗎？”簡(jiǎn)社長(zhǎng)取下眼鏡。他審稿和開(kāi)會(huì)時(shí)都會(huì)帶上，否則老花眼容易看不清東西。但此刻好像預(yù)感，擔(dān)心眼淚會(huì)給鏡片洗個(gè)澡。 原來(lái)書(shū)名的阿爾吉儂是老鼠的名字，簡(jiǎn)社長(zhǎng)繼續(xù)看下去。 雖說(shuō)取下眼鏡稍微有點(diǎn)障礙，但就目前來(lái)看完全沒(méi)問(wèn)題。 賀成醫(yī)生對(duì)小鹿進(jìn)行了許多項(xiàng)測(cè)試，其中就包含迷宮測(cè)試。同時(shí)還有一只接受了變聰明手術(shù)的小老鼠，取名為阿爾吉儂。 小鹿還非常奇怪為什么要取這么難（不會(huì)用繞口這詞語(yǔ)）的名字，醫(yī)生回答阿爾吉儂是長(zhǎng)胡子。 “目前來(lái)看，小鹿應(yīng)該只有四五歲左右的智商。阿爾吉儂在英文語(yǔ)境中的含義就是長(zhǎng)胡子，但目前他理解不了。”簡(jiǎn)社長(zhǎng)看內(nèi)容，小鹿輸給了老鼠阿爾吉儂。 側(cè)面證明，賀成醫(yī)生的實(shí)驗(yàn)是非常有用的。 小鹿的智商測(cè)試只有68分，無(wú)論依照什么判定標(biāo)準(zhǔn)，這數(shù)字都非常不合格。 但最后因?yàn)樾÷狗浅Ｉ屏迹@得了參加實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。 [賀成醫(yī)生醫(yī)生然后說(shuō)小鹿就算這次失敗了。你還是對(duì)棵學(xué)有很大的共現(xiàn)。這個(gè)食燕對(duì)很多動(dòng)物都有用。但從來(lái)沒(méi)對(duì)人體食燕過(guò)。你將會(huì)是第一個(gè)……] 好具有黑色幽默的一幕，簡(jiǎn)社長(zhǎng)想著，這是顧陸的拿手好戲了。主人公的智商連科學(xué)兩個(gè)字都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，更別提科學(xué)的概念了，說(shuō)這個(gè)有意義嗎？ “不會(huì)失敗吧。”簡(jiǎn)社長(zhǎng)情緒已代入了小鹿。 可能在他看來(lái)小鹿是顧陸的化身，又或是小鹿太可憐了。毫無(wú)疑問(wèn)，前面幾章對(duì)人物塑造非常的好。 測(cè)試并不是封閉的，因此小鹿仍舊要保持正常的生活。小鹿在一家面包店上班，是那種也會(huì)售賣(mài)生日蛋糕的店。簡(jiǎn)社長(zhǎng)知道，這類(lèi)店鋪國(guó)內(nèi)很多。 小鹿答應(yīng)醫(yī)生的要求，瞞著朋友們。小鹿在報(bào)告里寫(xiě)過(guò)很多次，他有很多的朋友。 簡(jiǎn)社長(zhǎng)看到這里總感覺(jué)不對(duì)勁。 劇情繼續(xù)發(fā)展，小鹿接受了實(shí)驗(yàn)。 “理科果然是小顧的短板，之前平面國(guó)的數(shù)學(xué)知識(shí)也非常的基礎(chǔ)。” 簡(jiǎn)社長(zhǎng)瞧見(jiàn)書(shū)中的實(shí)驗(yàn)就是眼睛一閉一睜，就結(jié)束了，不由得會(huì)心一笑。 經(jīng)過(guò)兩次實(shí)驗(yàn)，小鹿自己沒(méi)察覺(jué)到自己智商的變化，但簡(jiǎn)社長(zhǎng)察覺(jué)到了。 “標(biāo)題寫(xiě)對(duì)了，進(jìn)步報(bào)告，并且報(bào)告里的錯(cuò)別字也越來(lái)越少了。”簡(jiǎn)社長(zhǎng)說(shuō)，“用錯(cuò)別字當(dāng)做人物智商變化的伏筆，神來(lái)之筆啊。” [和阿爾吉儂做了不同種累的比塞。我恨那只老鼠。它老是打敗我。] 智商的提高，情緒變得多樣化了。簡(jiǎn)社長(zhǎng)沒(méi)想到小鹿第一時(shí)間感受到的情緒是嫉妒。 隨著時(shí)間推移也會(huì)變得自責(zé)，小鹿以前只會(huì)想，阿爾吉儂真聰明。但現(xiàn)在會(huì)想“我從來(lái)沒(méi)想過(guò)我比老鼠還笨。” 緊接著劇情展現(xiàn)了為什么小鹿說(shuō)自己朋友多。因?yàn)橐黄鹕习嗟呐笥涯盟_(kāi)刷，小鹿傻乎乎的反應(yīng)逗得同事大笑。小鹿認(rèn)為同事們是喜歡他，才會(huì)開(kāi)心。因?yàn)樵谒倪壿嬛校挥虚_(kāi)心才會(huì)笑。 “好具有張力的劇情設(shè)計(jì)！”簡(jiǎn)社長(zhǎng)看到這里有點(diǎn)心梗。如果讓小鹿知道，這些朋友只是在嘲笑他，而不是開(kāi)心，不是把他當(dāng)朋友…… 智商低，記憶也是不好的。但伴隨著試驗(yàn)進(jìn)行，小鹿智商穩(wěn)步的提高，開(kāi)始回憶起了以前的記憶。 兩個(gè)同事帶他去外面吃飯，小鹿被騙喝酒，并且還被忽悠，在店門(mén)口表演拖地，還有跳舞。 [路過(guò)的人都笑了起來(lái)。李蘭科說(shuō)那位黎小姐一定頭惱壞掉才會(huì)那么洗歡你。喬宏也說(shuō)嘿小鹿你有和她搞嗎？我說(shuō)我不董這是什么意思。……我想這是他們洗歡我。我們玩的很快樂(lè)。但我等不及要便匆名要像我最好的朋友喬宏和李蘭科一樣。] 現(xiàn)在小鹿的智商已經(jīng)能打敗老鼠了，但他并不高興，因?yàn)樗寻柤獌z當(dāng)成朋友。打敗了朋友他并不高興，特別是當(dāng)知道阿爾吉儂要完成一個(gè)測(cè)試后才能吃東西，小鹿就更難過(guò)了。 “我認(rèn)為這是不對(duì)的，要?jiǎng)e人通過(guò)測(cè)試才能吃東西。即便變聰明了，小鹿也還是善良的，但……”簡(jiǎn)社長(zhǎng)越來(lái)越擔(dān)心。等小鹿真正明白自己生活中遇到的其實(shí)是欺凌，還會(huì)這么善良嗎？ 并且簡(jiǎn)社長(zhǎng)也瞧見(jiàn)了伏筆，每次小鹿實(shí)驗(yàn)后，腦袋都會(huì)非常疼。 小鹿越來(lái)越聰明，他已經(jīng)掌握了揉面和如何使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了。 但…… 書(shū)籍再次展現(xiàn)出了一層核心設(shè)定。進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)的老鼠阿爾吉儂，在智商提升到巔峰后，就會(huì)開(kāi)始下降，并且變得暴躁。 “小顧啊！這小鹿也是以你自己為原型人物吧，需要?jiǎng)邮诌@么狠嗎？”簡(jiǎn)社長(zhǎng)看到這個(gè)設(shè)定，非常想好好和顧陸聊聊。他現(xiàn)在是明白前面引用柏拉圖《理想國(guó)》的序言是什么意思了。 讓主人公小鹿變得聰明，了解身邊的丑惡，再剝奪，比以前更差。 半小時(shí)， 一個(gè)小時(shí)， 第(1/3)頁(yè)