第(1/3)頁(yè) 跳舞的一寸法師中，侏儒阿綠是受歧視的，甚至把腦袋當(dāng)成屁股坐。誰(shuí)都能進(jìn)行惡作劇。且這惡作劇不是小玩笑，而是就讓阿綠出丑的惡意。 當(dāng)前這篇里的侏儒矮丑，境地截然不同，受老板“器重”，受同事們的“喜愛(ài)”，女馬術(shù)師熱爾米娜還經(jīng)常把矮丑抱到懷里，高興時(shí)甚至?xí)陬~頭上親一口。 為什么康主編要打引號(hào)呢？因?yàn)榘蟮拇鰜?lái)源于另一種惡意——“物質(zhì)化”。 老板巴納布恩先生為什么器重？因?yàn)樗嵌盒τ^眾的工具。同事為什么喜愛(ài)呢？因?yàn)橛职殖蟮娜烁揪蜎](méi)有威脅性。包括美麗的馬術(shù)師，根本就沒(méi)把矮丑當(dāng)做一個(gè)男性。 “歐美歷史上的確有畸形秀的文化，難怪故事設(shè)置在國(guó)外?！笨抵骶幮南胫?，凡是把這故事套在亞洲國(guó)家，都不合……不對(duì)，泰國(guó)挺合適。 《侏儒》的故事劇情是如何發(fā)展呢，突然有一天，矮丑長(zhǎng)高也變帥了，生活卻變得更壞了。 書(shū)中原文交代“矮丑可用不著這一套。大象托比登臺(tái)，就憑它是大象；同樣，矮丑就憑他是矮丑，根本用不著去迎合觀眾。” 以前上臺(tái)，又矮又丑就很滑稽，現(xiàn)在高大帥氣，也無(wú)法掌握厲害的技巧，馬戲團(tuán)再也沒(méi)有他的位置。 朋友和工作全部都失去了……康主編把手指反復(fù)摸索著筆記本一角，仔細(xì)瞧就能發(fā)現(xiàn)，辦公桌上的筆記本和本子的邊角有些毛躁。他看書(shū)時(shí)手上就喜歡做點(diǎn)小動(dòng)作，特別是內(nèi)容值得深思時(shí)，手指動(dòng)作就更頻繁。 或許這內(nèi)容，會(huì)讓人感覺(jué)，長(zhǎng)得帥，干什么不能掙錢(qián)？又不是非要在馬戲團(tuán)——可這是故事魔幻現(xiàn)實(shí)主義的地方，馬戲團(tuán)代指生活的世界。 確實(shí)，相比聊齋新義文筆沒(méi)那么娟麗，可更有內(nèi)容?？抵骶幵u(píng)價(jià)：“矮丑，一開(kāi)始把侏儒的名字行為矮丑，就逐漸鋒利了。像我們生活中會(huì)自然稱(chēng)呼外賣(mài)小哥、快遞員等?！? 越想越覺(jué)得設(shè)計(jì)很精彩，矮丑和阿綠，光是名字，前者就上升一個(gè)內(nèi)涵。 “以前不認(rèn)為以職業(yè)稱(chēng)呼人有什么問(wèn)題，直到這個(gè)矮丑……工作中稱(chēng)呼沒(méi)什么，就怕工作和生活再也分不開(kāi)。忙碌的社會(huì)把人徹底物化?！笨抵骶幇鸭垙埖囊唤谴昃碛执蜷_(kāi)。 以馬戲團(tuán)老板對(duì)旁人的話語(yǔ)結(jié)尾，將故事的完整性和張力達(dá)到頂峰：“對(duì)啦，羅瓦亞爾先生，我還沒(méi)有告訴您呢……矮丑已經(jīng)死了?！? 失去侏儒身材，失去丑陋的面容，更準(zhǔn)確說(shuō)失去了賴(lài)以為生的能力時(shí)，就社會(huì)性死亡了。 “這進(jìn)步有點(diǎn)夸張了吧?！笨抵骶庪y以想象，從一寸法師到侏儒，只用了五年！ 并非是一寸法師水平有多低，相反，故事里文字的運(yùn)用，以及對(duì)畫(huà)面感的描寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)頗多。 只是那是通俗領(lǐng)域的，而當(dāng)前的《侏儒》，在嚴(yán)肅文學(xué)領(lǐng)域也是很能打的。 進(jìn)步得這么快，不要命了？ “以前只是描寫(xiě)侏儒這一類(lèi)邊緣人，但現(xiàn)在是以邊緣人為最鋒利的切入點(diǎn)……如果繼續(xù)以這樣的水平寫(xiě)下去，獲得魯迅短篇文學(xué)獎(jiǎng)都可能的?！? 康主編突然意思到，是自己說(shuō)話太大聲了。意向改變的完美，還有什么比這更完美的？ 關(guān)鍵是其他人的稿件，都是非常重復(fù)的那一類(lèi)。而顧陸是新東西！ 廣外陳教授不知道，他顧學(xué)家最大的對(duì)手要出現(xiàn)了…… 可剛剛自己才拒絕了副主編。正所謂好馬不吃回頭草，除非是主動(dòng)塞嘴里。 康主編走出辦公室的大門(mén)—— “啪啪啪。”主編通過(guò)鼓掌，把所有人的目光全部吸引過(guò)來(lái)。 “最近我們加班時(shí)間是長(zhǎng)了一點(diǎn)，但再堅(jiān)持堅(jiān)持，勝利距離我們已非常進(jìn)了。過(guò)這幾天……就好了，我們就輕松了。”康主編說(shuō)。 還以為說(shuō)過(guò)了幾日就有大紅包，亦或是帶薪假期什么的。結(jié)果什么都沒(méi)有，畫(huà)餅又小又生硬。可編輯部還是傳來(lái)了陣陣應(yīng)和之聲，好像打了雞血似的。 工作是這樣的，必須給領(lǐng)導(dǎo)提供專(zhuān)業(yè)技能和情緒價(jià)值。 “好了，繼續(xù)工作吧?！笨抵骶幠弥鴌Pad走到劉勇身邊。 以歸還平板電腦為由頭，可以好好說(shuō)說(shuō)話，“剛才你說(shuō)的兩篇文，我……” 這是拿話在點(diǎn)我？劉勇馬上回應(yīng)，“康主編，是我的問(wèn)題，我考慮的確實(shí)不周到。您說(shuō)的對(duì)，小顧老師的創(chuàng)作時(shí)間確實(shí)太短了。不足以成為鮮明的代表?！? “？”康主編面對(duì)自己剛才的話，總不能自己反駁自己吧。 但話里話外都能說(shuō)，康主編道：“話是這樣說(shuō)，但我們作協(xié)進(jìn)行文學(xué)研究，就應(yīng)該給年輕人足夠的機(jī)會(huì)。而且你也是用心良苦?！? 確實(shí)用心良苦，劉勇連忙擺手，“康主編你就是太好了。但完全不用顧及我的感受，我們還是要以扎實(shí)的內(nèi)容為主。” 第(1/3)頁(yè)