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    劉勇還想追上康主編討論兩句，可康主編快走兩步，去和陳教授并肩了。

    他和陳教授都加入了“創作研討部”，當前后者還是書記。兩人發生過一點小過節，劉勇瞧著兩人向前走的背影。

    看在你也喜歡小顧老師作品上，就不和你計較了！劉勇這樣想著，也就三步并作兩步跟上了。

    “非常好奇陳教授對顧陸的研究成果，”康主編說，“對顧陸寫作生涯進行強行的劃分，確實是我太草率了。”

    縱觀康主編的文章，前文的態度是最正的：“作協以馬列主義、毛思想、鄧小論、三個重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹……”這是作協綱領。緊接著中間部分研究兩篇文區別是最嚴肅的，后文是推測為主。

    “要了解顧陸，就必須了解他的家庭。”陳教授透露出康主編和后面跟著的劉勇都不知道的信息，有關顧陸悲慘的學生時代……

    劉勇瞪大眼睛，他記得幾年前自己說到顧陸稿子時。因為聊齋新義非常精彩，他第一反應是某位大神的馬甲。并且當時顧陸已寫了小王子，不缺錢了。

    沒想過這樣，原來顧陸這么天才……是兒時經歷的影響嗎？

    因為陳教授調查得太仔細了，無論是曾經采訪過顧陸的先鋒報記者，還是曾經初中班主任，所以沒什么好懷疑的，話語真實度很高。

    此刻三個人走在一起，腦子里想的事完全不同。

    陳教授宣傳自己的依賴性創作。劉勇的郵箱有特別提示，只有兩三位用戶發來的郵件會有這個提示。點開看，居然是顧陸的新短篇《生存卡》和《大盜悔過記》，短短兩周，難不成每一周寫一篇？

    可不能失誤，因為劉勇他自己前面和秘書長田孟戈聊天，是支持接下來的短篇不會丟失水準。所以才在微信上安撫顧陸的情緒。

    康主編心急的性格就展現了出來，因為他想做個顧陸的專題，把文學作品解析一遍，再把家庭環境也解析一遍……

    這種父母就應該被唾棄！康主編最討厭這種人了，養不起就別生。

    實話實說，三個人雖然都有著自己關注的地方，但可以說，沒一人站在當事人的立場。

    很好，就很真實。

    “顧陸真的很堅強，這種情況，百分之九十五的小孩都沒辦法吧。”劉勇放下手機，語氣帶著些許傷感，確實有些心疼顧陸。

    “是啊，我小時候父母也離異，還以為我就夠慘了，沒想到。”康主編說。
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