第(1/3)頁 “盧校長喝點水,不著急。”屋教授用一次性紙杯給校長在飲水機(jī)前接了水。 還挺細(xì)心,涼水和熱水各一半。 咕咚咕咚,校長一口就喝完,確實有點渴,他把紙杯捏扁,順手扔到垃圾桶。 “謝謝屋教授,”廣外校長道謝,才開口說,“陳教授你是國內(nèi)最權(quán)威的顧學(xué)學(xué)者,所以德意志的慕尼黑大學(xué)、海德堡大學(xué)、柏林自由大學(xué)三所大學(xué)向我們廣外發(fā)來了邀請,希望能夠請到我們廣外的陳教授進(jìn)行經(jīng)驗分享。” “哈?”屋教授。 “嗯?”陳教授。 前者懷疑自己聽錯了,自己不是主角?這三所大學(xué),在歐洲是數(shù)一數(shù)二的,怎么會去研究顧陸? 后者詫異,怎么他還沒開始努力推廣顧學(xué),顧學(xué)自己就起來了?像極了很多自己爭氣升級為本科的專科院校。 這三個學(xué)校當(dāng)然不可能突然研究顧陸,單純是圓桌會議的七人中,有三人分別是三所學(xué)校的教授(副校長)。 用嚴(yán)教委員會的名義邀請,不太好,他們就退而求其次。 ! “顧陸……專家的作品,在國外也被許多人研究。三校聯(lián)邀,這規(guī)格還挺大的。”廣外校長說,“如果陳教授沒有其他很重要的事,我們校方是建議答應(yīng)的,并且會安排完善的隨行團(tuán)隊。” 廣大的隨行團(tuán)隊分為三種:基礎(chǔ)的、完整的、完善的,已是最高級,也代表外出經(jīng)費是拉滿的。 廣外校長也誤會了,但也沒差,圓桌會議的幾個委員開始對顧陸的文學(xué)產(chǎn)生興趣,那和全德教育圈子有興趣也不遠(yuǎn)了。 “那肯定,沒問題。”回神的陳教授立刻出言答應(yīng),這等好事怎么不答應(yīng)。 “但我需要韓汶教授幫一個忙,我需要準(zhǔn)備一些……” 陳教師話未說完就被打斷。 “沒問題,我替韓汶教授答應(yīng)了,”廣外校長說,“過兩天就要啟程去柏林,時間有些緊迫,所以我們學(xué)院都會配合。” 第(1/3)頁