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    你這老混球，還敢問？

    汪半埋怨，“就這還鼓舞沒有目標的大學生？！”

    “過分了，大學生的命也是命啊！”汪半替大學生群體喊冤。

    “那你就說，你有沒有受到鼓舞。”汪社長問。

    “沒有，”汪半干脆地回應，“我今天本來開開心心的，結果一本《活著》讓我哇哇大哭，這下好了！”

    “小惠你說是不是，”汪半繼續(xù)輸出，“小惠第一天上門，怎么能這樣！”

    “其實……我感受到了一點鼓舞。”小惠小聲的說。

    “哈？”

    “就，半哥你可能沒看完，”小惠說，“看完之后會感覺到有非常原始的驅(qū)動力。”

    汪半確實沒看完，張了張嘴，但沒看完沒發(fā)言權。

    “人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”汪社長說，“這就是這《活著》的主旨。小顧寫出了活著本身的力量。”

    “你想想，福貴那么慘了，都還活著，你為什么不努力活著？！這就是小顧想對學生們說的話。”汪社長說。

    這么一說，好像是邏輯圓滿……個鬼啊！汪半反應過來，即便能感受到，那也和小惠一樣，是讀完之后，那么前面呢？

    “爸你說得很有道理，但能不能把顧陸老師的聯(lián)系方式告訴我，我想和他聊聊。”汪半說。

    汪社長不予理會，他想找作者聊聊都還沒打通電話呢。

    “小惠來多吃點，再不吃，都快被他們夾完了。”汪母夾菜。

    給小惠夾，給汪社長夾。

    “顧陸老師新書很好嗎？”汪母說，“看你在廚房都哼著歌。”

    “我是因為汪半帶小惠第一次上門，高興。”汪社長先敷衍一句，再說，“小顧的《活著》真是超乎我的想象。他的寫作真是沒有邊界。”

    廣外陳教授稱之為無邊界作家，現(xiàn)在看來，這陳教授真有點東西，當然在老婆面前就不提這名號了。

    “蕭經(jīng)理目前在和嗶哩嗶哩商量，弄一個活動，讓大學生發(fā)帖分享看《活著》的觀后感。”汪社長說，“天時地利人和全都有了。”
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