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    聽到這話，李佑再度被口水嗆到了，這些天來(lái)，李承乾在他面前毫不掩飾對(duì)李世民的鄙夷和不屑，他雖然造反，但對(duì)于親父李世民還是骨子里充斥著畏懼和崇拜。

    “學(xué)者，因?yàn)樘煜氯私淌谥鞘孔骞倩碌奶貦?quán)。”

    “前隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科而舉人的方式選拔官員，目的就是為了盡可能的遴選人才。”

    “開皇十八年，隋文帝詔諸州舉貢士人按志行修謹(jǐn)、清平干濟(jì)兩科分別薦進(jìn)，大業(yè)三年，隋煬帝詔令薦人，分為十科，大業(yè)五年又詔諸州薦人，分為四科。”

    “武德四年，皇爺爺詔令：諸州學(xué)士及早有明經(jīng)及秀才、俊士、進(jìn)士，明于理體，為鄉(xiāng)里所稱者，委本縣考試，州長(zhǎng)重復(fù)，取其合格，每年十月隨物入貢，定每年十月為赴朝廷應(yīng)試的定期，明確了州、縣地方預(yù)試，詔書明確了士人可以投碟自應(yīng)，下層寒士得不到舉薦者，亦聽自舉，潔己登朝，無(wú)嫌自進(jìn)。”

    “這樣的舉措固然改變了魏晉以來(lái)，世家門閥壟斷官員的現(xiàn)狀，讓一部分寒門士子也有出頭的機(jī)會(huì)。”

    “可在當(dāng)今陛下這里，士族進(jìn)一步充斥朝堂，拉幫結(jié)派，完全不給任何庶族機(jī)會(huì)。”

    “堆積在吏部需要任命的秀才、進(jìn)士多不勝數(shù)，那些士族子弟早早的主政一方。”

    “從貞觀十五年開始，孤命東宮將數(shù)以千計(jì)的庶族、寒門出身的秀才、進(jìn)士安排到下縣任縣令、縣丞。”

    “現(xiàn)如今，這些人已經(jīng)全部淬煉出來(lái)了，一個(gè)個(gè)具備施政才能，且對(duì)于底層百姓民生有非常多的了解。”

    “相比于那些士族官員，他們或許有諸多不足，但他們至少可以將良心稍稍向百姓傾斜一點(diǎn)，這就足夠了。”

    李承乾接著把他這些年做的最重要的一件事說(shuō)了出來(lái)。

    “大兄。”

    “你這是打算”

    李佑瞳孔狠狠一縮，已然猜到了他的想法。

    “士族是必須要清除的。”

    “關(guān)隴門閥、山東士族、江南士族、淮南士族這些大個(gè)子通過(guò)這一次洗牌，全部淘汰出局。”

    “提前選擇親王，舉族遷往域外，協(xié)助開拓疆土者，可免。”

    “負(fù)隅頑抗者，族滅！”

    “中小士族有一些選擇的權(quán)力，他們可以留在大唐，但必須要交出一應(yīng)土地、佃戶。”

    “孤不會(huì)允許民間藏匿人口，田地大部分掌握在世家門閥手中。”

    “民以食為天，只要百姓有田耕種，他們就能養(yǎng)活自己，就會(huì)支持大唐。”

    “吃飽了，他們才會(huì)去想要獲取別的權(quán)力，例如：從軍、當(dāng)官。”

    “府兵制是一種適合地方的制度，卻并非無(wú)懈可擊，必須要以俸祿制相輔，方可延續(xù)下去。”

    “朝廷的邊軍、中央禁軍都必須采取募兵制，且定期從地方守軍中挺拔一些優(yōu)秀者。”

    “以往，所有的將帥都是出自士族，因?yàn)橹挥兴麄冋莆罩鴷鴳?zhàn)策，尋常人都不識(shí)字，如何研習(xí)？”

    “正因如此，孤才一定要改變?cè)械倪M(jìn)士科、秀才科，朝廷完全以試取材。”

    “由大唐設(shè)立專門的學(xué)府，例如：長(zhǎng)安國(guó)子監(jiān)，州設(shè)州學(xué)，郡設(shè)郡學(xué)，縣設(shè)縣學(xué)。”

    “將原本的考試同樣分為四等：縣試、郡試、州試、殿試。”

    “縣試是第一階段，凡是識(shí)文斷字者，均可向所在縣衙報(bào)名參與縣試，通過(guò)所在縣衙門舉行試，核準(zhǔn)錄取一部分杰出者，授予童生之銜，童生可領(lǐng)取由朝廷專門發(fā)放的祿米，以保衣食無(wú)憂。”

    “郡試為第二階段，各縣童生前往所在郡治參與考試，核準(zhǔn)錄用者，授秀才銜，發(fā)放祿銀。”

    “州試是第三階段，各郡秀才前往州治參與考試，合格者稱之為舉人，有參政議政之權(quán)及祿銀。”

    “殿試是最后一關(guān)，由皇帝親自出具考題，大臣監(jiān)考，最終遴選合格者為進(jìn)士，前三甲稱之為狀元、榜眼和探花，進(jìn)士即由吏部授予官職，或?yàn)榭h令，或?yàn)榭h丞，主政、協(xié)理主政一方。”

    “縣學(xué)、郡學(xué)、州學(xué)分別錄童生、秀才、舉人進(jìn)學(xué)，除教授古人經(jīng)典，習(xí)文斷字，更需要由縣衙、郡衙、州衙委派自地方處理賦稅徭役諸多雜事，合格者方能領(lǐng)取憑證，前往參加更高一級(jí)的考試。”

    “殿試者并非只有進(jìn)士，位列中游者，可授予國(guó)子監(jiān)生名額，入國(guó)子監(jiān)進(jìn)修，參與下一次殿試。”

    “其中，縣試、郡試、州試都是一年一次，殿試為三年一次。”

    “所有朝廷設(shè)置學(xué)府、考試均分文、武，文院擇士子，武院擇武人，文學(xué)教四書五經(jīng)，武院教兵書戰(zhàn)策。”

    “另外，軍中優(yōu)異者可被推薦進(jìn)入地方武院就讀，直接參與科舉，晉升軍職。”

    當(dāng)即，李承乾將科舉方案全盤托出。

    “啊這？”

    李佑已經(jīng)張大了嘴巴，完全不知道該說(shuō)什么是好。

    科舉梯次分明，只需要識(shí)文斷字就能夠參加文試，精通武藝參加武試，這相當(dāng)于直接剝奪了士族的特權(quán)。

    畢竟，百姓有了田地之后，將自己的孩子送去私塾就學(xué)，又或者是習(xí)武強(qiáng)身，這都不是難事。

    一旦這些寒門庶族出身的士子成為了童生，在縣學(xué)接受了教育，有朝廷發(fā)放的祿米、祿銀，他們跟士族子弟之間的差距會(huì)逐漸變小，尤其是各級(jí)學(xué)府必須要通過(guò)衙門委派處理地方雜務(wù)，合格者才能參加下一級(jí)考試，這就避免了官員之間四肢不勤、五谷不分的陋習(xí)。

    所有的進(jìn)士首先是才學(xué)或者武藝出眾，然后對(duì)于地方治理已經(jīng)有豐富的經(jīng)驗(yàn)才會(huì)參加殿試，被錄用為官員。

    至于武科，有些參軍入伍從最底層士卒拼殺上來(lái)的貧苦人們，他們或許紙上談兵不如武學(xué)士子，但他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)勝于這些人，有軍功在身，為國(guó)流血，自然需要賦予他們不一樣的特權(quán)。

    哪怕他們本身有軍職，只要通過(guò)殿試，成為武秀才、武舉人、武進(jìn)士，他們一樣可以回到軍中晉升軍職，這無(wú)疑是拓寬了百姓的晉升之階，形成良性的循環(huán)。

    　　


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