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    一樣的數學課本，普通教師看你不會甚至想打你，特級教師就能天馬行空的讓你遨游在數學的海洋里，水平是不一樣的。

    有些數學老師上課的時候就跟你講習題，但有的數學老師他就敢一開始就跟你講天體，然后慢慢往回收著跟你講天體和數學的關系，最終讓你對數學產生興趣。

    這一樣嗎？不一樣。

    當學生們來到教師后驚訝的看著琴房里多出來的那架鋼琴，就連楊夕都不知道任禾想要干什么。

    任禾笑道：“雖然我沒參加過各位的面試，也不是各位的面試考官，但我想各位都是水準之上的鋼琴演奏者而不是初學者，所以今天每人彈奏一首練習曲，我先看看各位的特點，然后用接下來一年的時間我只教各位一件事情：如何用鋼琴和譜子，彈出一首美好的詩句。”

    所有人面面相覷，這個小教授怎么一點都不按套路出牌，好好的鋼琴課怎么和寫詩聯系上了？到底能不能行？

    彈鋼琴就是彈鋼琴，跟寫詩有什么必然聯系嗎？

    任禾翻開一個譜子遞給一名高年級的學生：“你來彈一下。”

    高年級學生很平靜的拿著譜子坐到左邊的三角鋼琴上開始彈奏，她彈完之后任禾已經坐在右邊的鋼琴上了，任禾笑道：“聽一下詩句和陳述句的區別。”

    大家心想，普通的練習曲還能彈出什么花來嗎？

    然而當任禾彈完第一句的時候他們就已經震驚了，因為相比剛才那位高年級學生彈出來的聲音，小教授彈出來的確實差別很大，好像完全不是一首曲子一樣！

    這首練習曲的第一句16分音符明明不是連著的，樂譜上也標著non-legato這樣非連奏的標示，但任禾偏偏給彈出了收放自如的跑動節奏！音色飽滿又清澈仿佛有人在唱著一首歡快的歌！

    原來這就是所謂的鋼琴里的詩句嗎？原來這就是大師級的鋼琴水平嗎？！

    ……

    慣例，吃口飯

    　　


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