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    第二天的訓(xùn)練開始之后，每一名國腳都感受到了昨天晚上主教練迪隆所說的變化。

    訓(xùn)練內(nèi)容和之前的國家隊(duì)完全不同。

    有球訓(xùn)練部分被大大增加。

    同時(shí)在訓(xùn)練中還特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)抗的重要性。

    舉個(gè)例子：

    以前大家練習(xí)傳接球，大多數(shù)都是互相傳來傳去，就這么簡單。

    或者稍微增加一些其他要求，分成兩隊(duì)，A隊(duì)的球員把足球傳給B隊(duì)的球員，然后開始跑位，B隊(duì)球員再把足球傳給跑到位置的A隊(duì)球員，由A隊(duì)球員把足球射進(jìn)球門。

    整個(gè)過程中就是跑位接球，然后射門。完全沒有對(duì)抗，傳球、接球、射門都是一個(gè)人完成。

    現(xiàn)在迪隆卻要求加入對(duì)抗環(huán)節(jié)。

    從A隊(duì)球員把足球傳給B隊(duì)球員開始，就要有兩名C隊(duì)球員分別上去防守A隊(duì)和B隊(duì)的球員。

    這樣B隊(duì)球員在接球的時(shí)候，就會(huì)遭到C隊(duì)球員的貼身干擾。他必須頂著這樣的干擾把足球準(zhǔn)確傳到A隊(duì)球員所在的位置。

    同樣A隊(duì)球員也得在防守干擾下接球再射門。

    當(dāng)然，一開始并不會(huì)安排C隊(duì)球員真刀真槍的防守，只是貼著他們跑位，用身體進(jìn)行一定程度的干擾和對(duì)抗，營造實(shí)戰(zhàn)感。

    等到球員們適應(yīng)這樣的訓(xùn)練方式之后，再逐漸加碼。

    射門訓(xùn)練同樣如此，安排防守球員舉著墊子做緩沖，不斷撞擊射門球員——以往只是用來針對(duì)性的特訓(xùn)，如今變成了日常訓(xùn)練手段。

    此外迪隆還把搶圈這種“游戲”的直徑縮小，人數(shù)增加。人為制造有限空間中的密集防守狀況，讓球員們?cè)诟〉目臻g里、更多的防守情況下，練習(xí)傳接球。

    讓搶圈從之前的熱身游戲變成真刀真槍的對(duì)抗訓(xùn)練。

    這些改變導(dǎo)致訓(xùn)練的強(qiáng)度直線上升，為了避免在訓(xùn)練中受傷，迪隆的教練組把熱身的強(qiáng)度也提升了。

    此外這種高強(qiáng)度的訓(xùn)練方式，對(duì)球員們的體能也提出了更高的要求。

    于是體能訓(xùn)練成了重中之重。

    迪隆這次來國際隊(duì)執(zhí)教，可不是孤家寡人。他把自己在金箭頭的全套教練班子都帶到了國家隊(duì)——足協(xié)給迪隆的一千萬歐元年薪也不是給他一個(gè)人的，而是包含了迪隆這整套教練團(tuán)隊(duì)所有人的工資。

    從助理教練到體能教練，再到門將教練，全都是與豪爾赫·迪隆合作多年的老伙計(jì)。

    不設(shè)中方教練組組長，所有中方教練就是教練，只負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練，并不參與球隊(duì)決策。說白了，“工具人”。

    與球員溝通交流這項(xiàng)工作交給了領(lǐng)隊(duì)洪仁杰。從某種意義上來說，洪仁杰就是球隊(duì)的中方教練組組長，但他并不負(fù)責(zé)球隊(duì)的訓(xùn)練工作，也不決定球隊(duì)的技戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)。

    其實(shí)最開始足協(xié)方面是希望能夠像之前馬塞爾·威爾森那樣，設(shè)置一個(gè)中方教練組組長，來統(tǒng)管中方教練，同時(shí)擔(dān)任迪隆的中方助理教練。

    他們這個(gè)想法一方面是出于能夠幫助迪隆更好執(zhí)教球隊(duì)的目的，另一方面也是希望迪隆能夠帶一帶中國的本土教練——經(jīng)過董建海之后，足協(xié)也知道中國國內(nèi)的教練確實(shí)和歐洲真正高水平的教練之間差距甚遠(yuǎn)。

    如果能夠安排足協(xié)看好的中方教練，在迪隆身邊工作，學(xué)習(xí)迪隆的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技能。

    那么等到迪隆和足協(xié)的合同到期之后，成長起來的中方教練說不定就能接班了。

    這有點(diǎn)像改革開放初期我們以市場換技術(shù)的路子。

    但被豪爾赫·迪隆拒絕了。

    他表示自己拒絕這個(gè)提議倒不是想要藏私，怕中方教練學(xué)本事。他是剛剛接手這支球隊(duì)，不希望再設(shè)一個(gè)什么中方助理教練來分權(quán)，人為增加層級(jí)，制造溝通障礙。

    本來他有什么事情需要和球員、中方教練溝通，直接和他們聊就行了。如果他們聽不懂，就加個(gè)翻譯于金濤。

    現(xiàn)在等于還要通過中方助理教練去轉(zhuǎn)述，拐一道彎效率低下不說，還容易出現(xiàn)溝通不暢，甚至是內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弊端。

    足協(xié)內(nèi)部分析過，迪隆可能覺得這個(gè)中方助理教練是來監(jiān)視他的，是某種意義上的“監(jiān)軍”。所以才拒絕。

    不過足協(xié)最后還是答應(yīng)了迪隆的全部條件，自然也包括不設(shè)中方助理教練這一條。

    至于他的外教團(tuán)隊(duì)如何和中方教練合作溝通，就交給了翻譯于金濤和領(lǐng)隊(duì)洪仁杰。

    可以說，在經(jīng)歷了亞洲杯之后，足協(xié)方面對(duì)豪爾赫·迪隆提出的所有要求，都全部滿足。
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