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    吃過飯后，眾人便在飯店門口分離了。

    都考完試了，也得適當的讓學生們放松放松了。

    因此孔林他們也沒有對程行他們約束的那么嚴。

    這兩天想到處看看逛逛這座繁華都市的，也都可以幾個人一起約上去看看玩玩。

    當然，并非是學校組織的活動，吃喝玩樂的報銷，肯定是沒有的了。

    但來這里參加競賽的學生，都從家里帶了不少錢過來。

    既然來都來了，肯定是要長長見識去各地去看看的。

    北方的學生，對于這座中國最南的城市，還是很向往的。

    去各地看看開開眼界，對于日后的學習也有幫助。

    因為只有努力的加倍學習，日后才有可能走出那個貧窮的城市，到更大更廣闊的天地去發展，見到過大地方的繁華，又有誰還會留戀安城那個小地方呢。

    起碼許多從窮地方來深城參加競賽的北方學子，在見識過這座城市的繁華之后，都對這座城市充滿了向往，后世有許多綜藝節目喜歡讓那些有錢有勢的人去鄉下體驗生活，向往那種日出而作日入而息的生活，但他們都不知道被困在那座貧困小城已久的人們，一場雨就能把他們困住出不來的人，對外面的世界有多向往。

    貧困貧困，如果走不出去，那便只能一輩子被貧窮給困住。

    就如程行在這次競賽的那篇散文中所寫的那樣，當程平考上了大學，成為十九里鎮上人盡皆知的小秀才后，許多人不解程秀才為什么不走出十九里鎮不走出安城，最后還待在了窮困潦倒的十九里鎮，八十年代的大學生啊，多稀有。

    但程平卻說，我不想讓這座小鎮上的孩子，從出生的那一刻就將以后的人生全都給定下來，我不想讓小鎮上的孩子，出生后十幾歲就結婚，然后生下孩子，為了孩子待在田地里每日辛苦的去奔波，這樣日復一日，年復一年，等他的孩子長到了十六七歲，再結婚生子，再為自己的孩子在田地里去耕耘。

    這樣祖祖代代下去，十九里鎮上的孩子就會被永遠困在這里。

    我見到了外面的光是如何的亮。

    便不想讓他們的人生永遠的暗沉。

    所以我跟鎮上的領導說，我不走了，那些下來支教的老師嫌這里窮，生活條件差，不愿意來，那我就留在這里當老師，那些老師嫌低年級的孩子不聽話，村里的孩子野性大，那我去教一二三年級的學生，只要有老師愿意來，他們想教哪個年級都可以。

    如果最終沒有老師愿意來，我可以負責一整個學校的課程。

    就這樣，程平從小鎮上送走了一批又一批學生。

    有些最終沒有走出十九里鎮，家里窮上個幾年級就輟學，然后十五六歲就早早結婚生子的，他，他的兒子，他的孫子，都是他一個人教出來的。

    學校里的老師換了一批又一批，只有程平永遠在那，站在學校門口，每年迎接著鎮上到了適齡的孩子，走進學校，走進他的班級。

    十九里鎮上孩子的幾十年教育啟蒙，程平一肩挑之。

    這些事情，《安城》第一卷里的童年的故事里就有。

    這次競賽，程行又專門為他寫了一篇散文。

    因為當程行看到此次作文競賽的作文標題時，他能想到的，只有程平一個人。

    在程行還沒有走進學校的時候，父親就跟他說過無數次程平，那年，程行年滿六歲，第一次走進十九里鎮小學的時候，就在門口看到了那名早已在父親口中聽過很多次的老師，個子矮矮的，戴著眼鏡，在學校門口如春風般笑著望著他們。

    有人約著一起坐地鐵去東門逛了街，有人約著一起坐地鐵去了深城書城，那是深城最大也是最老的書城了，可以買書，也可以在那里看書。

    他們吃完飯后才剛到晚上的七點鐘，對于深城這座不夜城來說，正是最熱鬧的時候，走出飯店之后，孔林付了賬，也跟兩位老師去玩去了。

    他們也是借著這次出差的機會第一次來到這座城市，對于這座城市也是很稀奇的，自然也想到處逛逛。

    抱著這種想法的人不少，這路上能看到很多穿著校服的學生幾幾結成一隊，然后向著不遠處的地鐵站而去。

    看他們校服的顏色以及校服上的標志，都不是深城學生獨有的黑藍白相間的校服，深城的校服是在2002年統一的校服，很多電影里在拍青春校園劇的時候，采用的都是這種校服，其實安城高中是沒有校服的，但前世《安城》這部電影拍攝出來時，他們采用的也是這種校服，因為沒有還原原著的原因，這是程行很不喜的地方。

    10年的北方很窮，他們周邊好幾個市的學校都沒有校服，哪怕是像一中這么好的學校，也沒有，他們穿的衣服，基本上都是從家里自己穿來的衣服。

    為了體現當時的窮，以及那個時代下安城學生的穿衣風格，程行在原著中對于穿著有著大量的描寫，結果電影中一個黑藍白相間的校服，直接把這些全抹除了。

    有了統一的校服，那些舊時代的細節和青春，自然也都消失了。

    安城一中，直到12年的時候，才有了自己統一的校服。

    程行與姜鹿溪走在回酒店的林蔭小道上。
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