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    “孫瑩，幫我個(gè)忙？”下了課后，李妍來(lái)到了孫瑩她們面前。

    “什么忙啊？”孫瑩問(wèn)道。

    “你人緣好，能不能幫我向程行借下他這次考試的語(yǔ)文作文？”李妍問(wèn)道。

    事實(shí)上，從程行成績(jī)出來(lái)的那一刻，李妍就想去問(wèn)程行借作文去看了，只是因?yàn)楹π卟缓靡馑嫉年P(guān)系，昨天一天都沒(méi)敢去借。

    少女情懷總是詩(shī)，如果對(duì)程行沒(méi)有什么想法的話，程行作文寫的好，向他借來(lái)看一看，以李妍的性格，是不會(huì)這樣問(wèn)別人借個(gè)東西還要假手于人。

    只是現(xiàn)在，她有些不好意思。

    這世上總有一些事情，只要跟感情扯上關(guān)系，就會(huì)變得束手束腳，就會(huì)變得拘謹(jǐn)膽小起來(lái)，那些擦肩而過(guò)的不敢對(duì)視，那些不小心對(duì)視一眼后的快速轉(zhuǎn)頭。

    看見(jiàn)了躲，看不見(jiàn)了找。

    所謂喜歡，所謂暗戀。

    便是如此。

    因此，只屬于暗戀階段，膽子變得越來(lái)越小，連一句喜歡此時(shí)都不敢直接說(shuō)出口的李妍，回到家想了一晚上，就想到了孫瑩。

    孫瑩在學(xué)校的人緣是出了名的好。

    讓孫瑩去借，肯定能借來(lái)。

    “行，不就是借個(gè)作文嗎？包在我身上。”孫瑩說(shuō)道。

    “那就謝謝你了，改天請(qǐng)你吃飯。”李妍笑道。

    李妍說(shuō)著，離開(kāi)了三班的教室。

    “李妍問(wèn)程行借作文做什么？”

    都離得很近，姜鹿溪跟孫瑩她們坐在第一排，陳青跟王顏她們坐在第二排，再加上即便是下課，教室里也很靜，許多人都在自習(xí)的原因，剛剛李妍跟孫瑩的談話，附近的人基本上都聽(tīng)到了，于是王顏就有些不解地問(wèn)道。

    “估計(jì)是看吧，李妍很喜歡程行的作文，昨天我們下樓看成績(jī)的時(shí)候碰到李妍，她就一直在關(guān)心程行的成績(jī)。”孫瑩說(shuō)道。

    “伱答應(yīng)的那么早，就不怕到時(shí)候程行不借給你？”李丹此時(shí)說(shuō)道。

    “應(yīng)該不會(huì)吧。”其實(shí)別看孫瑩答應(yīng)的快，她心里其實(shí)也沒(méi)底，她跟程行并不是很熟悉，不過(guò)想了想，孫瑩笑道：“倒也沒(méi)事，大不了到時(shí)候讓陳青或者是鹿溪姐姐幫幫忙，她們兩個(gè)要是去借的話，肯定能借到。”

    陳青就不說(shuō)了。

    自從上次晚自習(xí)放學(xué)見(jiàn)到姜鹿溪幫程行復(fù)習(xí)功課后。

    她發(fā)現(xiàn)姜鹿溪跟程行的關(guān)系也不錯(cuò)。

    她說(shuō)完這話后轉(zhuǎn)過(guò)了頭。

    而李丹跟王顏對(duì)視了一眼，都沉默了下來(lái)。

    第二節(jié)下課的時(shí)間很長(zhǎng)。

    當(dāng)教室里響起眼保健操的聲音之后，孫瑩來(lái)到了程行的面前。

    “你作文能不能借我看下？”孫瑩問(wèn)道。

    “借多久？”程行問(wèn)道。

    孫瑩想了想，李妍只是看的話，應(yīng)該用不了多少時(shí)間。

    “下一節(jié)課就給你。”孫瑩道。

    “行。”程行將作文給了她。

    而孫瑩拿到作文后，便去二班將作文交給了李妍。

    李妍一點(diǎn)點(diǎn)的看完后，美眸里異彩連連。

    “怎么了？程行這篇作文估計(jì)沒(méi)上次寫好吧？”坐在李妍旁邊的刁慧芝笑道：“也是，哪有人每篇作文都能寫的很好。”

    程行的這篇作文肯定沒(méi)有之前寫的好。

    否則他的分?jǐn)?shù)就不只是143點(diǎn)5了。

    李妍笑了笑，道：“你看看就知道了。”

    刁慧芝將程行的作文拿了過(guò)來(lái)，看完后直接愣了下來(lái)。

    她沉默了一會(huì)兒，然后嘆了口氣，笑道：“李妍，我終于知道為什么你會(huì)喜歡上程行了。”

    李妍臉紅了紅，此時(shí)倒沒(méi)有去反駁刁慧芝的喜歡。

    她將程行的作文從刁慧芝手里拿了回來(lái)。

    然后又來(lái)回重新看了好幾遍，眼眸里異彩連連。

    第三節(jié)課下課時(shí)，陳青想從后門離開(kāi)，她剛起身來(lái)到教室后面，就看到李妍拿著一篇作文走到了程行面前。

    “謝謝，你的作文。”李妍將作文還給了程行。

    “怎么會(huì)在你手上？”程行有些不解地問(wèn)道。

    “我想看一看你的作文，就讓孫瑩幫我向你借了過(guò)來(lái)。”李妍說(shuō)道。

    “你想看直接過(guò)來(lái)借就好，不必那么麻煩。”程行笑道。

    “嗯嗯。”李妍點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后笑道：“這篇作文寫的真好。”

    “謝謝夸獎(jiǎng)。”程行笑道。

    陳青則是起身走了出去。

    李妍將作文還給程行后，也離開(kāi)了。

    程行復(fù)習(xí)了快一上午英語(yǔ)，他第二節(jié)課也沒(méi)下去，便叫上周遠(yuǎn)，兩人一起下樓去了趟廁所，等回來(lái)后，程行沒(méi)有立馬回教室，而是在教室的走廊上站了會(huì)兒。

    今天的天氣很好，太陽(yáng)懸掛于天上。

    這又是快11點(diǎn)鐘的時(shí)候，正是陽(yáng)光最暖和的時(shí)候。

    趴在欄桿上曬一會(huì)太陽(yáng)，很舒服。

    等上課鈴打響，老師從辦公室往這來(lái)的時(shí)候，程行才進(jìn)了教室。

    等晚上晚自習(xí)結(jié)束的時(shí)候，程行做完了一道英語(yǔ)題，抬起頭就看到了走過(guò)來(lái)的陳青。

    陳青的個(gè)子不矮，女生又要比男生早發(fā)育幾年。

    因此陳青此時(shí)的身高基本上就跟后世差不多了。

    她身上穿著一件白色的羊毛衫，外面則是一件紅色的長(zhǎng)款羽絨服。

    羽絨服很輕，跟那件白色的羊毛衫搭配在一起，既保暖，又不顯得那么臃腫。

    像姜鹿溪就不一樣了。

    天氣冷，她早晚還需要騎一個(gè)多小時(shí)的自行車上下學(xué)。

    因此她里面的衣服穿的很多，再加上外面的大襖，本來(lái)很清瘦的一個(gè)女孩兒，硬是顯得很臃腫。

    許多女生在冬天都覺(jué)得穿得太多不好看，都是能減則減。
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