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    這節(jié)早自習(xí)是英語早自習(xí)。

    但程行卻在背化學(xué)公式。

    早自習(xí)結(jié)束之后，程行便去辦公室找了鄭華。

    上午第一節(jié)課就是鄭華的語文課。

    他肯定要根據(jù)去年期末考試的成績來重新調(diào)位置。

    而程行想要不根據(jù)成績來坐到姜鹿溪身邊，以便能夠更好的找她補(bǔ)課，那就只能找鄭華幫忙，否則要是以成績?nèi)プ瓜磉叄遣豢赡茏龅降摹?

    程行走到辦公室之后，直接開門見山的給鄭華說道：“老師，我想換個(gè)座位。”

    “想換到哪里去？”鄭華看著他問道。

    程行道：“我想換到姜鹿溪同學(xué)的旁邊。”

    鄭華皺了皺眉頭，正想拒絕。

    這座位是按照每次月考的學(xué)習(xí)成績來排的。

    是早就定好的規(guī)矩。

    他不可能為任何人而做出改變。

    而且，從上次競賽的時(shí)候，姜鹿溪生病程行卻在旁邊幫她打電話請的假，這讓鄭華多少有些懷疑，程行跟姜鹿溪的關(guān)系有些不正常。

    但程行此時(shí)卻接著說道：“老師，你先別忙著拒絕，我之所以想要坐到班長的旁邊，是有理由的。”

    程行道：“老師，我去年英語跟數(shù)學(xué)的成績之所以能提升那么快，是因?yàn)檎埩藗€(gè)家教，這個(gè)家教就是我們班的姜鹿溪同學(xué)，上次競賽的時(shí)候，我之所以能幫姜鹿溪請假，就是因?yàn)樗趲臀易黾医蹋翘煺梦覆》噶恕！?

    鄭華聞言倒是愣了愣。

    姜鹿溪幫人做家教的事情他是知道的。

    因?yàn)橛写梧嵢A早上去買菜的時(shí)候，見過周六騎自行車來市里的姜鹿溪。

    當(dāng)時(shí)問了她，才知道她在周六跟周日的時(shí)候在給人做家教。

    只是鄭華沒想到，姜鹿溪幫人做的家教，竟然會是程行。

    這也就難怪當(dāng)時(shí)程行會幫她請假了。

    “我現(xiàn)在的英語跟數(shù)學(xué)還有許多知識點(diǎn)來不及鞏固，還需要再復(fù)習(xí)鞏固一下，另外就是理綜，這是我高考之前最需要復(fù)習(xí)的東西，現(xiàn)在距離高考沒有多少時(shí)間了，如果再像去年那樣，一個(gè)星期只有周六跟周日有時(shí)間補(bǔ)習(xí)的話，是來不及的。”

    “其實(shí)在之前，因?yàn)闀r(shí)間不夠，為了能多些時(shí)間補(bǔ)習(xí)，我們倆在晚上放學(xué)之后，還會在教室里多待半個(gè)小時(shí)，但老師你也知道，姜鹿溪的家距離這里很遠(yuǎn)，本來九點(diǎn)多放學(xué)，她就得十點(diǎn)多才能到家，多了那半個(gè)小時(shí)，她每次回家都得十一點(diǎn)多。”

    “所以我希望，老師你能幫我調(diào)一下位置，這樣在高考之前，我也有時(shí)間把英語跟數(shù)學(xué)的知識多鞏固一下，也可以把理綜的知識全都復(fù)習(xí)完，而且姜鹿溪也不用每天都這么晚回家。”程行道。

    程行把該說的話全都說完之后，真誠的看向了鄭華。

    這確實(shí)，都是他想要換座位的理由。

    換了座位，時(shí)間夠了，姜鹿溪就不用每天晚上再那么晚走了。

    不然每天十一點(diǎn)多到家，她如果十二點(diǎn)睡覺，每天能休息的時(shí)間極少。

    而且對于程行的復(fù)習(xí)，確實(shí)會事半功倍。

    因?yàn)椴徽摳芰苋盏臅r(shí)間，還是跟晚上多出來的那半個(gè)小時(shí)相比，周一到周五白天上學(xué)的這些時(shí)間，才是最多的，不知道多出了多少倍。

    其實(shí)去年的時(shí)候程行就曾想過要這么做。

    只是那個(gè)時(shí)候沒有任何成績。

    他這樣去跟鄭華去說，鄭華無論如何都不可能答應(yīng)他的。

    但是現(xiàn)在他英語跟數(shù)學(xué)的進(jìn)步是有目共睹的。

    只半學(xué)期時(shí)間，就從全校倒數(shù)，現(xiàn)在到了中等偏上。

    所以，程行覺得鄭華應(yīng)該會答應(yīng)。

    而事實(shí)正像是鄭華所想的那樣。

    如果剛剛的鄭華在聽到程行想要換到姜鹿溪身邊時(shí)，想要直接拒絕的話，那現(xiàn)在在聽完了程行這有理有據(jù)，條理清晰的一席話之后，就不想拒絕了。

    此時(shí)鄭華才想起來，之前學(xué)校里還傳言程行跟姜鹿溪每次放學(xué)之后都不回家，都會在教室里待上很久才會回家，而且也有不少學(xué)生看到程行會跟姜鹿溪坐到一起。

    原來這是姜鹿溪在幫程行補(bǔ)習(xí)功課。

    而姜鹿溪幫程行補(bǔ)課補(bǔ)出來的效果，確實(shí)不錯(cuò)。

    以前鄭華還覺得程行只適合文科，是個(gè)偏科極其嚴(yán)重的學(xué)生。

    現(xiàn)在他既然連數(shù)學(xué)的成績都能提升上來，那就說明理科其它科的成績也能提升上來，別看現(xiàn)在程行的成績在班里依舊是倒數(shù)，那是因?yàn)槔砭C拉的分太多了，如果他能把理綜的成績也提升上來，那也絕對會是一個(gè)985，211的苗子。

    程行的資質(zhì)是絕對不差的。

    否則絕對寫不出那么多好的文章出來。

    他以前只是沒有好好去學(xué)。

    現(xiàn)在既然想學(xué)了，還跟著姜鹿溪學(xué)出了效果。

    那鄭華就絕對沒有阻攔自己學(xué)生想要提升成績的理由。

    而且，如果姜鹿溪沒有提前被華清錄取。
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