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第175章 什么時候才能達到林老師的高度-《1980我的文藝時代》


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    “發了文章又怎么樣?人家刊物為了穩妥起見,等一等不過分吧?”

    林為民的臉上帶著笑容,他現在基本摸透了很多刊物的心理。

    寧可錯過,不犯過錯。

    先鋒文學這種新鮮事物,等一等又不會沒,正好可以趁這個機會看看到底有多少讀者是愿意接受這種風格的,又或者有沒有來自別的方面的壓力。

    馬嘟嘟在林為民的提點下想明白了這其中的彎彎繞繞,心中不禁嘆了口氣。

    自己這種小人物還是根本不了解文壇的真實情況,多虧了林老師的提點。

    盡管已經了解了內情,可馬嘟嘟還是覺得能約到林老師的稿子,這個機會不容錯過。

    畢竟,這可是林為民啊!

    “林老師,請您相信我們《青年文學》,我一定把您的稿子放在在我們雜志最好的位置上。”馬嘟嘟一臉懇切的說道。

    他心里已經想好了,如果回去主編真的對刊發林老師的作品有疑義,他就是給主編跪下也要讓主編通過,要是主編連這樣都不同意,那這個工作他就不干了,他絕不能辜負林老師的信任。

    林為民嚇唬了馬嘟嘟幾句,見他一臉的如臨大敵,輕笑道:“別那么緊張,我只是提醒你一下,我的作品還不至于沒有人愿意登。”

    馬嘟嘟覺得林為民的這句話很霸氣,但卻并不惹人討厭。

    因為他說的就是事實,馬嘟嘟打心眼兒里認可這句話。

    接著,林為民就和馬嘟嘟詳細談起了他這篇作品的內容。

    馬嘟嘟聽著聽著,就感覺自己的腦容量有點不夠了。

    勉強把故事聽完之后,馬嘟嘟反應了半天,眉頭緊鎖的總結道:“所以,這就是個把自己偽裝成公安的罪犯,因為失去了記憶的原因,把自己當成了真的警察,追蹤自己,最后發現自己才是罪犯的故事?”

    林為民微微頷首,“不錯。我剛才給你講的大致就是我的寫作手法和故事梗概,基本是利用倒敘和回環敘事的手法來制造敘事陷阱。”

    馬嘟嘟拼命的回憶著林為民給他講述的內容,慢慢的提煉出其中的精妙之處。

    “一開始從拼命追兇的正義公安形象,到最后成了窮兇極惡的罪犯,他最后再一逃跑,那就變成了屁|股決定腦袋的絕妙諷刺。”馬嘟嘟為自己的分析沾沾自喜。

    林為民卻搖頭道:“這個結尾我不打算告訴讀者鄒正道最后的選擇。”

    馬嘟嘟的眉頭蹙起來,隨即明白了林為民這個開放式結尾的用意,他想到了之前看過的燕大《未名湖》上所轉載的林為民對于“先鋒文學”的定義。

    林老師真不愧是率先提出了“先鋒文學”這個概念并且將馬原、于華等先鋒文學作家的推向大眾的第一人。

    這個故事,這個的開放式結局,簡直就是先鋒文學的模板。

    馬嘟嘟回想著林老師剛才給他講述時的舉重若輕,和他理解時的絞盡腦汁,心中越發敬佩起來。

    同樣都是干編輯的,同樣都是搞寫作,我什么時候才能達到林老師的高度啊!

    (本章完)

      


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