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    李新不知道林為民要準備什么，他也不方便問，便應了一聲好，出去了。

    又過了些天跟鄭淵杰的見面地點約在了一家咖啡廳。

    林為民進了咖啡廳，先掃了一圈，卻沒發現頂著光頭發型的中年男子，這時卻見一個頂著寸頭的男子朝他招著手。

    他定睛一看，原來是有頭發的鄭淵杰。你還別說，頂著一頭黑發，他真沒認出來。

    “林老師，特喜歡您的《千與千尋》。”

    鄭淵杰見到林為民，熱情的打了個招呼，兩人握了手落座。

    點了杯咖啡，兩人寒暄起來。

    鄭淵杰沒什么正經身份，但卻是個大忙人，主要是因為《童話大王》的連載，這份刊物創刊十一年時間，所連載的所有作品都是由鄭淵杰一人完成的，所以能屢次抽出時間來與李新和林為民見面，也算是表達了一種尊重的態度。

    兩人先是聊了一點創作上的事，又隨口聊了幾句家庭生活的事。

    鄭淵杰兒子這個暑假剛剛小學畢業，因為從小對于兒子的教育方式比較與眾不同，所以鄭淵杰兒子在學校顯得格格不入。

    這兩年這個問題一直困擾著他，最近他一直在考慮是不是要讓兒子繼續在學校上學，為此他沒少咨詢身邊人的意見，甚至連當年嘲諷他沒出息的小學老師都請教過。

    見到林為民這個高水準的作家，他自然也不會放過這個話題，詢問起林為民對于家庭教育和國內校園教育的看法。

    林為民沉吟了片刻，說道：“每一個家庭的情況是不一樣的，家庭教育對于孩子來說很重要，但在這方面，很多家庭是缺失的。其中有主觀的原因，但很大程度上是客觀的原因。在沒有完全解決生存問題和生活水平沒有達到一定高度之前，妄談家庭教育，是對國人的不尊重。”

    林為民沒有任何拐彎抹角的粉飾，非常客觀的說出了自己的想法。

    他接著說道：“每個家庭的情況不一樣，你要用家庭教育完全取代學校教育，這倒沒什么不妥。畢竟你們家有這個條件也有試錯的空間。

    至于我們國家現在的校園教育模式，功利性和目的性確實都是比較強的，這跟國情有很大的關系。這當然不是全世界最好的教育方式，但我相信這應該是世界上最公平的教育方式之一。”

    林為民的話簡潔、明了，而且十分中肯，鄭淵杰聽后若有所思。

    “您說的很有道理。我問過這么多人，其中大多數人是不會給出我明確意見的，只有一小部分人勸我還是應該把孩子送到學校接受教育，但他們又說不到點子上。”

    鄭淵杰所說的“點子”是什么呢？

    說的直白點，就是他有資格任性，有資格以家庭教育的方式完成對兒子的教育。

    他是作家，而且收入豐厚，遠超旁人，這就給他的教育計劃奠定下了基礎。

    后世，鄭淵杰讓兒子鄭亞棋輟學在家接受家庭教育的新聞一度在全國范圍內引起了不小的輿論風波。

    這種做法在當時受到很多的批評，站在社會輿論政治正確的角度來講，鄭淵杰所受到的非議是可以預見的。

    林為民對于鄭淵杰的決定并不關心，這是人家的私事，問他的看法，他也只是如實回答。

    兩人又聊了幾句，才進入了正題。

    林為民上來，先拋給了鄭淵杰一份文件袋，他打開看了一眼，臉色驟變。

    (本章完)

    　　


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