第(2/3)頁 于是他每天都看到霍海到處溜達(dá)到處玩兒。 霍海每次玩兒完都一副‘哎呀，心好累啊，哎呀，又忙死我了’的樣子。 蔣不疑也‘配合’著。 但是，霍海看到他蔣不疑分明不信！越是配合，就越是不配合！ 如今研究院的人過于多了，所以也不是擠在一起了，而是把老霍府那一片，都暫時(shí)擴(kuò)寬給研究院的人用了。 未來還得移動(dòng)，但是現(xiàn)在不是時(shí)候。 主要是，早就買下了萬年縣，但是一直沒動(dòng)工修新房子，完全是因?yàn)榛艉，F(xiàn)在沒錢修。 不過目前賬已經(jīng)流過來了，要不是修建碼頭還有運(yùn)河還有其他水道的工作一個(gè)接一個(gè)，霍海早就對萬年縣動(dòng)工了。 等那邊房子開售，就把研究院的非爆炸非毒害項(xiàng)目都搬到那邊去，至于別的，還得搬得更遠(yuǎn)。 馬車走著，馬上有人攔下了馬車。 霍海一看，是新來研究橡膠的。 是以前研究杜仲膠的藥師的徒弟。 當(dāng)時(shí)研究杜仲膠的藥師沒有姓氏，也沒有名字，就叫藥師，霍海當(dāng)時(shí)還給他開玩笑說未來要讓他封個(gè)橡膠侯。 他在研究杜仲膠的過程中，發(fā)揮了很大的作用。 不過他也不是沒得到獎(jiǎng)賞，劉徹賜予他了姓名。 因?yàn)檠芯康氖悄荆悦凶瞿尽? 因?yàn)楫?dāng)時(shí)被拿出來用的杜仲膠都是黑的，劉徹以為膠就是黑的，所以賜予了他姓氏烏。 烏木。 霍海一看，好家伙，烏木侯，誰能想到烏木侯和鋼鐵俠美鍋隊(duì)長成了一隊(duì)的。 烏木侯的徒弟攔住霍海：“師祖，求求了，就兩分鐘。” 蔣不疑知道這種情況一般霍海都會(huì)答應(yīng)。 霍海怎么能不答應(yīng)呢，這種都是研究人員喊停霍海，然后配合霍海裝逼的。 每次霍海都會(huì)給出非常離譜聽上去一點(diǎn)都不靠譜的方案，然后研究員們就歡天喜地的走人了。 天天演，不累嗎？ 烏木侯的徒弟：“師祖，我們已經(jīng)攻克了如何讓橡膠變得堅(jiān)韌，解決了容易撕裂碎渣的問題，現(xiàn)在還有個(gè)問題，橡膠比杜仲膠軟太多了，稍微一重壓，直接就變形過頭了，反而沒法用了。” 霍海：“吃過臘腸嗎？” 烏木侯的徒弟恍然大悟：“師祖你是說，把橡膠做成腸皮那樣，然后在里面灌肉……不對，灌草嗎？” 霍海：“充氣。” 烏木侯的徒弟恍然醒悟，終于明白是怎么回事兒了，興奮的手舞足蹈，一邊跑一邊嚎叫，一邊：“我知道了，知道了！師傅，問到了！” 蔣不疑抬起半邊屁股，放了個(gè)屁，用右手一抓。 沒抓住，然后嘴一撇：充氣？氣這么軟弱，怎么撐得起，還臘腸呢，還不如說做木頭車輪然后在上面包一層膠。 演的真的過分了。 天天演。 車子又走了一段，霍海就像那巡考，也沒太多時(shí)間每個(gè)研究所都進(jìn)去，就是門口經(jīng)過。 要是誰有問題就來問，霍海只選最有興趣的進(jìn)去看看。 剛走了沒一段，一個(gè)研究員快步上前。 這是美鍋隊(duì)長羅四杰新帶的研究員，霍海認(rèn)識他。 霍海笑著：“怎么，你師父不好意思自己來問？” 研究員尬笑：“師傅今天吃壞肚子了，只能我來了。” “什么問題，說吧。”霍海笑了笑。 研究員翻手拿出放在背后的紙板，上面畫著一個(gè)結(jié)構(gòu)。 “彈簧？”目前的鋼，做彈簧也還想，但是如果要長期使用，就比較費(fèi)勁了，不是做不出，而是品控不能做到標(biāo)準(zhǔn)化。 研究員點(diǎn)頭：“如果彈簧上端承受的是一個(gè)重量時(shí)大時(shí)小，可大可小的東西，但是總重量一般來說很大，要怎么設(shè)計(jì)才好呢？” “我們是指，彈簧承受不起的情況下。” 霍海：“疊鐵片。” 研究員尬笑：“試過了，第一個(gè)方案就是疊鐵片，但是失敗了。” 霍海當(dāng)然知道他們?yōu)槭裁词×耍麄兛隙ǒB的同樣長度的鐵片，別看一堆一樣的鐵片疊在一起看起來力傳導(dǎo)好像沒問題，但實(shí)際上因?yàn)閴簭澓竺總€(gè)鐵片弧度不同，所以最后受力不在同一個(gè)地方。 這能好的了？ 霍海：“最下面那片最短，以此類推，最上面那片最長，捆在一起，而所有的鐵片都要有點(diǎn)弧度，中間往下凹陷，而最下端，放在彈簧底座上，明白？” 研究員恍然大悟，做機(jī)械的，是懂力學(xué)的，雖然沒有電腦，但是做的金屬部件金屬結(jié)構(gòu)多了，一聽就知道力的分部是怎么回事了。 而在蔣不疑聽來，這又是個(gè)不靠譜的結(jié)構(gòu)。 重量把最上端兩頭都壓彎了，上大下小的結(jié)構(gòu)，不是等著中間折斷嗎？ 蔣不疑：我不明白…… 為什么武侯大人，聲望已經(jīng)到了這種程度，卻還要演呢？演來這些功績有什么用呢？不被忌憚嗎？ 難道說，世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，和我看到的不一樣？ 看來我還得認(rèn)真的，多學(xué)多練。 逛到最后，兩個(gè)研究員吵著架就過來了。 蔣不疑心說，這二位演的好！ 吵架的兩個(gè)人過來后都一臉不服氣的樣子。 其中一個(gè)先開口：“祖師，今天我們討論起了一個(gè)問題。” 霍海點(diǎn)頭：“嗯嗯，我聽著。” 另一個(gè)說：“我們討論起了，朝廷建立海船廠，然后去新大陸的阿拉斯加建立據(jù)點(diǎn)的事情，說到了如今天寒地凍，北方的海上可能結(jié)著冰。” 第一個(gè)研究員：“于是我們就想到，冬天建設(shè)和通航都幾乎處于停滯狀態(tài)，我們就想要想辦法規(guī)避這個(gè)情況，或者說在冬天也能開工。” 第二個(gè)研究員：“我認(rèn)為，我們應(yīng)該做鐵皮船！鐵皮船夠堅(jiān)硬，就不害怕冰了，只要遇到冰，可以破開。” 第一個(gè)研究員：“不可能，冰遠(yuǎn)比他想象的堅(jiān)硬，鐵皮船也破不開冰。” 蔣不疑倒是從第一環(huán)節(jié)就開始質(zhì)疑了。 鐵皮船？你怎么不用石頭雕船？要不做水泥船吧？！ 那浮得起來么？ 這不怪蔣不疑，蔣不疑在完成了新學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)后，屬于對科學(xué)半知半解的狀態(tài)，也就個(gè)小學(xué)二三年級自然課的水平，然后就開始讀大學(xué)了，就等于學(xué)的儒家的東西。 說白了，蔣不疑就是有科學(xué)精神有科學(xué)認(rèn)知有科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度但是沒有科學(xué)知識的新儒生。 霍海：“你們兩個(gè)都是對的。” 此話一出，蔣不疑更覺得逆天了。 怎么能還都是對的？ 這種事情不是非此即彼么？ 霍海：“冰比你想象的堅(jiān)硬。” 說著轉(zhuǎn)頭看向另外一個(gè)人：“但鐵也比你想象的堅(jiān)硬。” 兩人都摸不著頭腦的時(shí)候，霍海說：“要多動(dòng)動(dòng)腦子。” 蔣不疑比出了大拇指，對，就是這個(gè)味兒，這個(gè)時(shí)刻裝逼就對了。無論真假，反正逼格到位了。 霍海：“海上的冰層很厚，動(dòng)不動(dòng)就半米一米甚至更厚，如果把船頭做成鐵的，做成一把刀的模樣，一刀坎上去，有時(shí)候能劈開冰，有時(shí)候卻會(huì)卡住。” “因?yàn)榘迅^放大到船的規(guī)模，船的相對速度比起斧頭，毫無疑問是慢很多的，并不能做到像斧頭劈木頭一樣勢如破竹。” 兩個(gè)研究員對視了一眼。 卡住？這倒是未曾設(shè)想的道路。 原來不是你死我活，是有可能一起要死要活。 霍海繼續(xù)：“但是，可以讓刀刃有一定的弧度，利用重量去壓！” “船前進(jìn)時(shí)，因?yàn)榇^有弧度，船頭壓上了冰塊，然后往下壓去，這樣力不再是正面對抗冰層，而是從脆弱的冰面往下壓，很容易就能破冰。” 兩人恍然大悟。 霍海繼續(xù)：“但這個(gè)辦法只能讓空船時(shí)使用，一旦船載貨過多，吃水很深，那就沒法下壓了。” “所以，就要在船頭做一個(gè)異形的船首，要在船身五分之一的位置有一個(gè)角度極大的下壓結(jié)構(gòu)，然后后面接一把圓弧的彎刃，最終才是正常的船身。” “這樣船就可以破冰了。” 別看說起來簡單，這三步走的破冰船變革，前世人類花了一百多年！ 而現(xiàn)在，霍海就這么三兩句話告訴了他們答案。 其實(shí)霍海不是不想讓他們?nèi)ヌ骄俊? 而是，這種問題和一般的科學(xué)問題不一樣，這種東西，他們一輩子想到死都想不出來。 因?yàn)樗麄儾豢赡芴焯烊ケＩ献鰧?shí)驗(yàn)。 更不可能籌集那么多錢，一條一條船的制造來做實(shí)驗(yàn)。 霍海不是要打消他們的探索精神讓他們依賴自己，而是在這種容易走彎路的問題上，盡量提前給他們啟發(fā)。 現(xiàn)在不一定用得上，但后世的科學(xué)家遇到這樣的問題是，翻看歷史，就能被啟發(fā)一些，更快找到答案。 送霍海回家后，蔣不疑拿了一把刀來到了運(yùn)河河邊。 如今運(yùn)河往太子接待客人的博望苑方向挖了一條人工輸水的渠道，這兒不通航但通水，而且兩岸沒有草很容易結(jié)冰。 蔣不疑用斧頭輕輕的順著水面方向用力劈砍冰面。 冰面紋絲不動(dòng)。 稍微加大了力氣，按比例來看，船根本不可能這么快，但這樣的速度，也只把冰砍的崩飛了一點(diǎn)。 甚至在這樣兩刀，斧頭可能要壞了。 能劈壞斧頭的劈法毫無疑問是錯(cuò)誤的，這在農(nóng)家劈柴這么整，是要挨打的，畢竟鐵很貴。 第(2/3)頁