第36章 原來你也在這里-《盛唐挽歌》
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李隆基差點被高力士的話給逗笑了。
“力士可不許誆騙朕啊,方有德獨子,不就是那個……你我都曾見過的嘛。若是成器,早就入國子監(jiān)讀書了。”
李隆基擺了擺手說道。
國子監(jiān)自漢代以來就有,各朝各代名稱也不盡相同。
貞觀元年,大唐就將國子學(xué)改稱國子監(jiān),同時將其設(shè)立為獨立的教育行政機構(gòu)。
監(jiān)內(nèi)設(shè)祭酒一人,為最高教育行政長官。設(shè)丞一人,主簿一人,負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)籍等具體事宜。國子監(jiān)下面設(shè)六學(xué),即國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)和算學(xué),師生比例約為一比二十。
開元時期,在讀學(xué)生超過兩千人,其中不乏在大唐“留學(xué)”的外國人。
國子監(jiān)的入學(xué)門檻不低,只有智力正常的,父輩官職到達一定層次的官宦子弟,才能在面試后,出示家族中擔(dān)任一定級別官位的官員,所寫的推薦書才能入學(xué)。
方重勇老爹方有德的官職肯定沒問題,但那時候方重勇的智商卻無法通過國子監(jiān)的面試。
所以李隆基才說這個話。
當(dāng)年方重勇如果智力沒問題,他就會如普通官宦子弟一般,先入國子監(jiān)混混時間,然后再看看能不能走科舉道路。
當(dāng)然了,以方有德的身份來說,方重勇以后混個官當(dāng)當(dāng)沒有任何難度。
可能會有不懂“行情”的人認(rèn)為國子監(jiān)入學(xué)門檻很低。可實際上,國子監(jiān)除了是一個看身份地位后臺的地方以外,還留了一條路,可以讓某些平民子弟以“增補”的方式進去學(xué)習(xí)。
這些平民子弟為了進入國子監(jiān),就要參加喪心病狂的入學(xué)考試!其難度不是一般大。
而且,進去了以后以后,他們還要努力學(xué)習(xí),應(yīng)付各種考試!
沒錯,國子監(jiān)里面的考試非常頻繁,除了入學(xué)考試外、升格試以及監(jiān)試外,還有旬試、歲試等,每種考試類型的作用也各不相同。不同的學(xué)科,考試的內(nèi)容與方式也不一樣。
當(dāng)然了,官宦子弟可以不把考試當(dāng)回事,但平民子弟卻不行,因為這是他們參加科舉的階梯之一。
雖然國子監(jiān)的實際效果也不太好,但卻又實實在在的為科舉儲備了一些人才,并且客觀上提高了官僚階層整體的教育水平。
其中考試的模式與內(nèi)容,都與科舉密切相關(guān),可以看做是提前參加科舉模擬考試培訓(xùn)班。
而所有學(xué)生完成學(xué)業(yè)后,都要參加科舉考試,和鄉(xiāng)貢進士一樣,取得出身以后再通過吏部考試放官。
李隆基其實是很想把方重勇送去國子監(jiān)學(xué)習(xí)的,現(xiàn)在高力士提起這一茬,他就想起來這個孩子應(yīng)該是個傻子。
至少曾經(jīng)是。
“以奴觀之,此人不僅不傻,反倒是睿智非常,少年聰慧。”
高力士輕聲說道。
“這倒是奇了。”
李隆基喃喃自語說道。
“少時愚鈍,長大后成才之人,亦不是什么稀奇事。圣人是打算怎么處置這件事呢?”
高力士十分恭順的請示道。
“你以為如何?”
李隆基微微點頭,不置可否的詢問道。
“回圣人,此事就此打住,不再去提便好。若有朝臣上書,則將奏章壓下即可,不必回復(fù)。待過些時日,此事便淡去了。”
高力士躬身行禮說道。
“就依此辦理吧。”
李隆基嘆了口氣,他隱約覺得這次似乎有點“用力過猛”,但又拉不下臉面做一些補救。
看到李隆基的表情,高力士繼續(xù)建議道:“可將李瑛、李瑤、李琚的子嗣,過繼到其他皇子名下,其他的不必再提,也不必再恢復(fù)郢王(李瑛未當(dāng)太子前為郢王)、鄂王、光王的名號。
不過,過繼的同時,圈禁是必要的。”
高力士的建議十分妥帖,不必再對三王的后代動手,而是將他們過繼到其他皇子名下,并圈禁起來。
不圈禁的話,蟄伏起來整天想報仇怎么辦?
不得不說,這樣的權(quán)術(shù)手腕真的非常成熟,可以最大程度的消弭隱患,以及淡化“一日殺三子”之后造成的不利政治影響。
“照此辦理,那么方重勇如何處置呢?”
李隆基點點頭繼續(xù)問道,他已經(jīng)不想思考應(yīng)該如何了,一日殺三子這件事辦得有點糟心,讓他有點迷茫。這時候他不想做選擇題,更不想做什么問答題。
只有判斷題才是他的菜,李隆基現(xiàn)在只想別人出主意,他回答“行”或者“不行”就好了。
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