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    眾所周知，廷議召開有三種情況，一等是天子直接下令，一等是臣下請天子下令，還有一等就是部議不能決，于是請廷議。

    本次就屬于第三種情況。

    禮部之前已是部議過了，但潘晟覺得此事茲事體大（若出了事情，不能自己一個人背鍋），所以向天子請求廷議（擴大討論人數）。

    對于潘晟這番話，林延潮第一次參加廷議自是新鮮，聽出了許多道道來。但在場廷臣，哪個不是參加好幾次廷議的。

    文教之事畢竟不是大事，不比以往所論朝制，官位，兵事等牽涉各方面的利益甚多的廷議。在場除了禮部的官員外都是抱著吃瓜群眾的心態，一副巴不得你早點講完，大家收工回家的心情。

    當然這對于林延潮這新丁而言，卻是再好不過了，既然牽涉利益少，那么就可以力爭促成一個接近于自己主張的廷議結果通過。

    這個副本的難度，不算太高。

    下面就是各抒己見。

    不過林延潮心想，潘晟雖說請廷議，但文教之事，除了禮部，其他官員大部分都是不懂，具體事務最后還不是由你禮部來提？

    果真一名禮部郎中出班道：“吾以為文教之事，涉一國文運，故務必鄭重其事。文教之根本，在學校，學校之根本，在于生員。故吾以為，朝廷可下令讓南北國子監增監生五十名，應天，順天二府再增生員二十名，各府府學再增生員十名，縣學再增生員五名，此舉惠及天下士子，可成永例。”

    這名禮部郎中的話說完，大家紛紛鼓掌，吃瓜群眾表示說得好啊。

    林延潮心知，這舉對官員而言，百利而無一害，提倡出去，無論是官員，還是讀書人都是一片叫好，一致擁護，實在是大大有利于他的官聲，而且此議一旦通過又成了他的政績，唯獨只是苦了老百姓。

    潘晟問道：“列位，可有不同之見？”

    一名御史出班道：“吾以為不可，天下生員士風日下，吾等不思如何革除積弊，反而擴招生員，此可乎？另譬如一縣之地有十萬頃，而生員之地三萬，生員之地免役，故百姓以七萬傾當十萬。若生員激增，生員之地五萬，則百姓以五萬傾當十萬之差矣。若生員之地九萬，則百姓以一萬當十萬差矣，故生員地益多，則百姓益困蘇也，吾泣稟諸位同僚，此議萬萬不可啊！”

    這御史說完想到老百姓的艱苦，頓時潸然淚下，淚水直接滾落在朝服上。

    林延潮聽了也不由嘆息，擴招生員，與后世大學擴招不同啊。

    后世國家為了支持大學擴招，連畢業生包分配都取消了。但大明朝可能為了擴招生員，而取消生員免賦免役的待遇嗎？

    誰進行此變革，下場絕對比張居正還慘！

    不少官員臉上都露出不快的神色。哪個官員沒有子侄，同族，誰不想有功名在身。

    擴充生員自然是惠及所有人了。這應是人緣多差的人，才反對此見。在場如林延潮這般對這御史表示理解和支持的官員，著實不多。
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