第(3/3)頁

    總之，在考研之前，學習似乎沒啥用。以上這些，王某一個都不占。

    “你缺乏教育”，白松終于還是不忍心，開口道：“學歷，和教育是兩碼事。”

    “教育？”王某第一次抬頭看著白松。

    他在看守所待了幾天，這幾天卻莫名心安。到了這地方，他的心理定位非常非常低，所以別人給他饅頭吃他都覺得對他好，對他有點侮辱、推搡等他不認為不妥，而有一些和他類似的可憐人給他一點善意，他都感覺舒適。

    這比起學校，似乎更真實一些。

    聽了白松的話，王某好像明白了什么，他從小就聽一個詞叫做“素質(zhì)教育”，但是這個詞沒啥用，都是說著玩的。真正他覺得有用的就是“好好讀書”，于是他就只會讀書。

    這也是為什么很多高學歷者被騙的原因，除此之外，也有不少人學歷高了，人性開始缺失，覺得自己高人一等，甚至走向犯罪的道路。

    歸根結(jié)底，是一個罵人的詞：“少教”。（三聲、四聲）

    “教育...”王某喃喃道。

    “是啊，就是能改變你認知，培養(yǎng)你正確的三觀，讓你有真正獨立思考能力的過程。”說到這里，白松突然想起一件事。

    2012年的時候，他去學校聽李教授的犯罪心理學，當時李教授主要鉆研的就是這些，包括青少年犯罪。但是近年來，李教授開始研究育兒和少年培養(yǎng)。可能李教授她已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這才是根源。

    “警官”，王某嘆氣：“我似乎知道錯了。這次讓您過來，是想把我以前的那兩次招供一下。我聽獄友說了，我這次無論如何也是...反正，我跟您都招了，心里還舒服點。我知道這東西害人，能少害點人...也是...是功德吧？”

    “誰也改變不了歷史，但是這能改變未來。”白松給了王亮一個眼神，示意做好記錄。

    　　


    第(3/3)頁