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    按照X和Y的操作套路，凡是見(jiàn)過(guò)他們、熟悉他們的人都得死，死于一個(gè)閉環(huán)。如果是最后留了一個(gè)口子沒(méi)殺，那這個(gè)口子一定是很難被警方關(guān)注的存在。

    王世春的狀態(tài)也不是很好，他今天終于有些解開(kāi)之前的潛意識(shí)的狀態(tài)，被李教授激發(fā)了一下，現(xiàn)在已經(jīng)非常疲憊了，問(wèn)了個(gè)大概，又問(wèn)了Y的一些情況，就只能安排他休息一陣子。

    這個(gè)事需要把王華東叫過(guò)來(lái)，對(duì)王世春進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的訊問(wèn)，制作一個(gè)畫(huà)像，知道Y是誰(shuí)。白松直接給王華東打了個(gè)電話(huà)，讓他過(guò)來(lái)幫忙。

    先讓王世春休息一陣子，趁著這個(gè)休息的功夫，婁支隊(duì)也過(guò)來(lái)一起討論起了這個(gè)案子。

    “這里面缺一個(gè)人”，李教授發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的關(guān)鍵：“這個(gè)人一定和女子很熟悉，能夠深刻改變女子的一些情況，但是我們似乎不掌握這個(gè)人的情況。”

    “是這樣，Y做事是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模麄兊淖鍪嘛L(fēng)格就是這樣”，白松仔細(xì)的考慮了一陣子：“但是這個(gè)女子身邊的社會(huì)關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么人能對(duì)她有這么大的影響力。她公公婆婆也不太可能，我接觸過(guò)她的公公婆婆，那都是那種很普通的農(nóng)民，說(shuō)話(huà)都沒(méi)什么邏輯那種。”

    “可能是她的工頭或者...”柳書(shū)元說(shuō)了一半，自己便搖了搖頭，否決了自己的想法。

    白松此時(shí)直接閉上了眼睛，開(kāi)始在腦海中回憶起這個(gè)案子的從前至后的全過(guò)程，把女子的人際關(guān)系清楚地捋了一遍，然后他緩緩地睜開(kāi)了眼睛：“我們漏了一個(gè)人，就是這個(gè)女子的女兒，十歲的孩子。”

    “十歲？”李教授聽(tīng)聞：“你接觸過(guò)她女兒?jiǎn)幔渴莻€(gè)什么樣的孩子？”

    “非常冷靜、遠(yuǎn)超她那個(gè)年齡的冷靜”，白松想起了他和這個(gè)小女孩見(jiàn)面的幾次，無(wú)論是母親被帶走，還是在爺爺奶奶那里被無(wú)視，亦或者是跟著警察去村支書(shū)家里吃飯，都是非常非常淡定的。

    白松把這些過(guò)程全部講了一遍，柳書(shū)元做了一些補(bǔ)充，李教授仔細(xì)地聽(tīng)了聽(tīng)：“那就應(yīng)該是了。這個(gè)案子里，小女孩有可能被影響了。”

    “我對(duì)催眠的理解是，只有被催眠者愿意接受催眠的時(shí)候才有效果，并不是催眠師一努力，被催眠的人就能說(shuō)實(shí)話(huà)、聽(tīng)催眠師的話(huà)，這樣十歲的孩子，應(yīng)該比成年人還要難催眠吧？”白松以前遇到過(guò)一種騙術(shù)，就是有人自稱(chēng)催眠師，能幫助家長(zhǎng)把不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子變得愛(ài)學(xué)習(xí)，實(shí)際上基本是不可能。那個(gè)騙術(shù)里，催眠師是帶著孩子好好玩的，讓孩子在父母面前學(xué)習(xí)，父母就會(huì)以為催眠成功了。

    “你誤會(huì)了，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，為什么要用催眠這種手段呢？孩子主要是靠騙，如你所說(shuō)，這個(gè)小女孩對(duì)父親是有感情的，她父親一直說(shuō)要帶她去游樂(lè)場(chǎng)，但是她父親不見(jiàn)了，在這種情況下想騙她一些事是很容易的。”李教授看向白松，有些疑惑，這白松不是挺聰明的嗎，怎么？
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