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    “也就是說，大學的生化課本推翻了高中教科書里的說法。“

    “可到底是38個ATP對，還是30、32個ATP對呢？”

    肖凱啞然，這一大堆話他沒有絲毫印象，但是周從文說的什么蘋果酸穿梭、3磷酸甘油穿梭他多少記得一些。

    自己上學的時候可沒注意到大學三年級的生化課和高中課本有區別。

    周教授也真是，這種事兒他記得這么清楚干嘛。

    “你別說我胡攪蠻纏，咱們臨床經常用血壓、中心靜脈壓的正常范圍，光是十年之內就調整了很多次。等滲性脫水也是一樣，我至少看過三個版本。“周從文搖了搖頭，“這事兒吧，且說且聽，對實習生好一點，很多孩子都沒開竅呢。“

    周從文頓了一下，繼續說道，“教科書上的數據都在不斷調整，何必為難孩子們呢。”

    “周教授，您是什么時候開的竅？”肖凱問道。

    “在江海市三院，被王成發用病歷砸的時候開的竅。”周從文笑著說道。

    上一世，應該是術后系統附身；這一世，應該是重生的那一刻。

    說是被王成發用病歷夾子砸開了竅，倒也沒什么錯。

    不過這種事兒沒法說，周從文隨即說道，“有關于葡萄糖產生多少AP,我前段時間問的老板，被老板訓了一頓。“

    “哦？”肖凱頓時來了興趣。

    “黃老怎么說的？“

    “老板給我畫圖解釋。”周從文想起上一世自己還是青蔥少年郎的時候，遇到自家老板，問的就是這個問題。

    而老板的回答讓自己意識到系統并不是萬能的。

    “怎么說？“

    “老板說最后線粒體氧化的時候，有兩個穿梭途徑，一個是產生2.5個atp另一個是產生1.5個atp,造成了生成atp數量差異。

    無氧酵解的時候是消耗了2個atp,但是一次無氧酵解的時候有兩次底物水平磷酸化，生成4個atp,凈生成2個atp。

    所以糖在體內的任何步驟，包括丙酮酸循環，丙酮酸生成乙酰輔酶a,三羧酸循環等等，都是生成atp的，雖然他們都是以NADH和FADH形式保存。“

    ”…”肖凱無語。
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