第(1/3)頁

    雒陽，聞人府

    在書房內，聞人襲跪坐著，表情肅穆，手持一卷書，正在緩緩為馬均講學啟蒙，而他面前的馬均，也是極為認真的拿著筆，在竹簡上書寫學習，雖然紙張在漢末已經是很普及了，但還是只有貴族才會大規模的使用，底層百姓大多還是使用竹簡。

    馬均家里清貧，他父親就常常使用這樣的竹簡，竹簡很薄，稍微用力都會破碎，這是因為聞人襲常常使用完這些竹簡，便會用刀子將上面的字跡劃掉，再進行書寫，馬均使用的這竹簡，都不知道已經是第幾次使用了，薄如蟬翼，很磨煉書寫的技巧。

    馬均口齒不伶俐，不善爭辯，可的確是非常聰慧，僅僅弄壞了兩片竹簡，就在暴跳如雷的聞人襲的怒吼聲之中，學會了正確使用這種竹簡的方法，聞人襲是因為馬均獨特的天賦，收他為弟子的，可是教導起來，卻非常的用心，并沒有強制馬均去嘗試他那日所言的墨刻法，而是教導他啟蒙學習儒學。

    畢竟，儒學才是大道，其余都是旁支。

    馬均的父親，被聞人襲安排進了門子學，得到了蔡邕等忌酒的關照之后，便將發妻也接了過來，一家人在雒陽內安頓了下來，馬均聰慧，聞人襲教導他，他很快就能學懂，可是，他并不能表達出來，每次聞人襲考核他的時候，他總是支支吾吾的，說不出話來。

    氣的聞人襲破口大罵。

    不過，他的出現，也讓原本冷清的聞人府漸漸變得熱鬧起來。

    廟堂之中，百官還在為運河之事，爭吵不休，在河北馳道即將修建完成的時候，王符與聞人襲提出了要修建運河的建議，他們依舊還是準備使用這些半島上的土著來進行這些工程，工程量是非常浩大的，另外，因為挖掘運河，不少河邊的耕田都會遭受破壞。

    此事，引來了不少大臣的反對，他們認為，如今大漢境內馳道發達，縱橫交錯，何苦再耗費精力去挖掘運河呢？河北冀州等地，原本就是產糧大地，又很久沒有遭受到水災，完全沒有這個必要，而聞人襲和王符卻大罵這些人鼠目寸光，與百官爭執起來。

    主要問題還是在科功制上，誰都知道，王符一心想要擴展科功制的范圍，他之前在民屯官吏上實施，隨后便又在官學官吏上實施，后來便是在揚州，涼州，賀州，新州四州施行，到了現在，他與聞人襲想要再重啟漕運官職，漕運校尉等罷免了很久的官職，將會重新返回廟堂的舞臺。

    由聞人襲與王符等人建立的漕運，自然還是會采用科功制，若是如此，只怕天下官吏大半都會變成如同王符那般有才無德的奸賊，國將不國，這也是百官瘋狂反對王符的一連串上奏的原因，王符是鐵了心的要將科功制進行到底，就連現在正在建設的閱文司。
    第(1/3)頁