第(2/3)頁(yè) 這意味著學(xué)校會(huì)得到更多的重視，更多的輔助性撥款，申請(qǐng)各類(lèi)科研項(xiàng)目會(huì)更加容易不說(shuō)，待遇也能更好。哪怕是不在乎物質(zhì)方面的提升，在超一流高校任職出門(mén)也能更有面子，享受到的各類(lèi)資源也只會(huì)更多。 就算只是發(fā)表意見(jiàn)，來(lái)自西林工大、華清、燕北的教授，也比一個(gè)出了本地沒(méi)人知道的二流學(xué)校關(guān)注的人更多啊。事業(yè)上不進(jìn)反退，老東家還越來(lái)越好，可以想象趙光耀能有多郁悶。 雖然這兩年學(xué)校為了適應(yīng)發(fā)展，也勸退了一部分不合格的講師跟教授，但趙光耀依然覺(jué)得以他的資歷，學(xué)校還真不至于把他給優(yōu)化出去。畢竟他給本科上上課，講講那些代數(shù)幾何方面的基礎(chǔ)知識(shí)還是沒(méi)問(wèn)題的。 并不是說(shuō)學(xué)校厲害了，就只能有一流教授的生存空間。科研跟教學(xué)畢竟是兩回事，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。就好像喬澤成果累累，但卻從來(lái)沒(méi)給本科生上過(guò)課一樣。 可惜的是，現(xiàn)實(shí)世界不是游戲，沒(méi)有倒擋，也沒(méi)有如果。 …… “哦？趙教授真能入你的法眼了？”張舟詫異的問(wèn)道。 說(shuō)實(shí)話(huà)，在他們看來(lái)，喬澤肯定是很鄙視那位趙光耀教授的。而且在他們看來(lái)，趙光耀的水平著實(shí)不高。不然的話(huà)，也不會(huì)讓他的學(xué)生來(lái)找喬澤輔導(dǎo)啊，還玩隱姓埋名那一套，明明是博士冒充碩士，連名字都報(bào)個(gè)假的。 在張舟樸素的觀念里，學(xué)生都不咋滴，老師能力自然更不咋滴，早就被他打上了在學(xué)校里混日子的標(biāo)簽。 這要讓趙光耀知道了連一個(gè)普通本科生都一直默默的瞧不起他，大概又要吐血三升。 喬澤看了眼蘇沐橙，微微搖了搖頭說(shuō)道：“雖然趙教授的科研能力平庸了些，但如果只單純看教學(xué)能力，他的問(wèn)題其實(shí)不大。單純從學(xué)術(shù)推廣的角度來(lái)說(shuō)，他的論文也不是完全沒(méi)有意義。” 很中肯的評(píng)價(jià)。 特意看了眼蘇沐橙，是因?yàn)樗芮宄?dāng)初就是這小女人一直給他灌輸他其實(shí)挺正常的，許多人都跟他一樣擁有著極為敏銳的空間想象能力。 但后來(lái)包括許昌樹(shù)、愛(ài)德華·威騰這樣的大教授幫他證明了，這其實(shí)屬于一種很鮮見(jiàn)的天賦。起碼他身邊的人包括彼得·舒爾茨這種西方公認(rèn)的天才都不具備這種能力。 說(shuō)實(shí)話(huà)，反應(yīng)過(guò)來(lái)有了正確的認(rèn)知之后，喬澤其實(shí)覺(jué)得很對(duì)不起人的。 尤其是他跟李建高的第一批博士生是他做主收下來(lái)的，但教學(xué)成果顯然并不喜人。 站在他的角度，總覺(jué)得這些東西很簡(jiǎn)單啊，難道不是隨便看看就會(huì)了嘛？他給了那些五個(gè)博士生那么長(zhǎng)時(shí)間去學(xué)習(xí)，怎么就是不開(kāi)竅呢？ 好歹都是讀過(guò)研究生的人，還都跟著名師，這么簡(jiǎn)單的東西都不會(huì)，明顯是基礎(chǔ)差到一定境界了。 但站在那些博士生的角度…… 算了，喬澤無(wú)法體會(huì)，但大概率是覺(jué)得難到讓人撓頭吧？ 那段時(shí)間，幾個(gè)博士的頭發(fā)的確是肉眼可見(jiàn)的減少，根據(jù)他得到的消息，五個(gè)人也的確是通宵達(dá)旦的學(xué)習(xí)，根本不敢放松，但每周的組會(huì)卻又總是讓他感覺(jué)失望。 總之就是相互折磨。 數(shù)學(xué)想要研究到極致，終究是需要天賦的。 但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科要傳承下去，的確不需要每個(gè)人都學(xué)到那種程度。尤其是新的數(shù)學(xué)工具，只要能熟練掌握就足夠了。 不止是教學(xué)，更多的論文也能讓后來(lái)者在這條路上走得更遠(yuǎn)。 說(shuō)得簡(jiǎn)單些，喬澤已經(jīng)意識(shí)到不管是數(shù)學(xué)物理，想靠一代人就發(fā)展到極限，根本是不可能的。 終究是需要一代一代人不停的接力。 每一代人都可能出現(xiàn)幾個(gè)天賦驚人的家伙，通過(guò)新的發(fā)現(xiàn)不停的將整個(gè)學(xué)科向前推進(jìn)。直到某一天真的揭開(kāi)宇宙的奧秘。 他們這一代人在消化了現(xiàn)有的知識(shí)之后，能夠正式邁入太空就已經(jīng)很不錯(cuò)了。 移民火星，喬澤覺(jué)得還是稍微困難了些。但不好高騖遠(yuǎn)的話(huà)，只是在月球上建一套生命循環(huán)系統(tǒng)，擁有一個(gè)能夠大體自給自足的現(xiàn)代化基地，有了豆豆這樣的人工智能加持，問(wèn)題似乎也不算太大。 “所以我想跟你和顧正梁說(shuō)的是，你們跟喬班那些人其實(shí)不一樣。天賦是沒(méi)法改變的，我那天在課堂上說(shuō)的話(huà)，是真心想告訴他們?nèi)绻胍实巧献罡叻宓脑?huà)，的確太難了。 但如果你們只是把目標(biāo)定在山中，其實(shí)也就沒(méi)那么難了。不要為難自己一定做出新的東西，一定要有特別的建樹(shù)，豆豆其實(shí)是個(gè)很不錯(cuò)的導(dǎo)師。名義上你們雖然是它第一批學(xué)生，但其實(shí)我跟李叔的博士生也一直都是它在帶著，效果不錯(cuò)。” 如果換了個(gè)人說(shuō)喬澤這話(huà)，大概會(huì)更委婉些。 畢竟這就像指著兩人鼻子說(shuō)，你們天賦不太好，隨便混混算了。 但這畢竟是喬澤，語(yǔ)氣很誠(chéng)懇。 張舟能想到這大概已經(jīng)是喬澤能想到最委婉的說(shuō)辭了，還好有顧正梁陪著他。 第(2/3)頁(yè)