第(2/3)頁 但這種事情只能想想而已。 瑪門知道莫尤留下來的原因是為了學(xué)會他所掌握的各種來源于古代人類的神契。 一旦他的這些神契都被莫尤學(xué)會，也就沒了讓莫尤繼續(xù)待在遺址內(nèi)閉門修習(xí)的理由。 “我所知曉的‘契’并不多，但也夠你學(xué)幾年時間了……就是不知道你的這種修習(xí)狀態(tài)能否一直保持下去。” 這幾個月里，瑪門見識到了莫尤的那種刻苦，也終于明白莫尤為何能在那么短的時間內(nèi)學(xué)會神契。 不僅天賦驚人，連刻苦努力的程度也非同一般。 他不知道莫尤的這種學(xué)習(xí)狀態(tài)能堅持多久，也不介意就這樣將所有已知的神契都教給莫尤。 這對他來說是一種非常有利的交換。 莫尤一頭扎在古代人類所創(chuàng)造的神字里。 隨著時間流逝，瑪門攝取貪欲的胃口越來越大。 從一開始的一百人到兩百人，之后再到三百人。 不僅如此，攝取貪欲的頻率也開始提升，從三個月一次變成了現(xiàn)在的兩個月一次。 只不過他很聰明，每次所挑選的目標(biāo)都是一些罪該致死的罪犯。 這般取巧似的做法，成功讓莫尤對此置若罔聞。 而且莫尤在看到那群穿著囚服的罪犯之后，還教給了瑪門一個能提高貪欲收集效率的方法。 「你們想明白生命的意義嗎？」 「你們想真正的活著嗎？」 「你們想要自由和財富嗎？」 「完成這次的試練，你們將能得到所有想要的東西！」 這是莫尤教給瑪門的登場臺詞和思路，主要作用是讓傳送到遺址內(nèi)的罪犯們萌生希望，從而在追求自由和財富的過程中激發(fā)出更多的貪欲。 瑪門當(dāng)時大受啟發(fā)，嘗試過兩三次后，也確實攝取到了比平時更多的貪欲。 “人類真是一種神奇的存在。” 嘗到甜頭的瑪門不禁再次感嘆起人類的創(chuàng)造力，并且將這個遺址取名為：無為樂園空間。 專門取一個名字，是為了回應(yīng)那群人類總會拋出來的「這里是什么地方」的問題。 而無為樂園空間這個名字，正好對應(yīng)著他的「無為樂園之手」的能力。 因為莫尤的這個建議和思路，瑪門的每一次「進食」都能取得不錯的成果。 為了讓這個「現(xiàn)狀」一直延續(xù)下去，瑪門希望莫尤的這種修習(xí)狀態(tài)能夠堅持得久一點。 為此—— 他還欺騙了莫尤一件事。 在外出挑選目標(biāo)的時候，他沒有幫莫尤傳遞消息。 等返回遺址之后，則是欺騙莫尤已經(jīng)將消息送出去。 這都是為了維持現(xiàn)狀…… 幽深綠光之中，瑪門靜靜凝視著莫尤的身影。 深山無歲月。 不知過去多久時間，莫尤從瑪門那里學(xué)會了最后一個神字。 最初只是想著從瑪門那里薅一點關(guān)于古代神字的知識，卻沒想到瑪門有這么多的干貨，而且還很大方的教給了他。 雖說條件是讓他留在遺址內(nèi)修習(xí)，但對他而言，只要環(huán)境安靜，不管在哪里都一樣。 于是他就留了下來。 在埋頭苦學(xué)神字的這段時間里，莫尤沒有刻意計算過去多少天，僅能感受到神字的造詣在不停的提升。 現(xiàn)在的莫尤，已經(jīng)能做到在三分鐘之內(nèi)鐫刻下一道高級神字。 不僅如此，對于「氣」的操控力也得到了極大的提升。 神字，本身就很考究能力者對于氣的操控精度。 而修習(xí)高級神字的過程，則相當(dāng)于是在鍛煉氣的操控力。 日復(fù)一日的無比枯燥的修煉，盡管「顯現(xiàn)氣量」的提升很有限，但隨著氣的操控力的提升，也是在變相提升「流」和「圓」這種高級念技巧的熟練度。 “圓。” 莫尤閉上眼睛，集中精神將氣外放出去。 頓時，一道薄膜似的光圈從莫尤的體表浮現(xiàn)、分離，繼而緩緩朝外擴去。 一直擴張到二十米遠，那薄膜光圈忽然如同水波一般蕩漾起來，隨后像是氣泡一般轟然破碎，化作無數(shù)斑駁的光點飄蕩在半空中。 “還不錯。” 莫尤睜開眼睛，嘴角微微一勾。 這是他第一次真正意義上的使用圓，卻已經(jīng)能擴張到半徑二十米遠。 若是那些專門耗費精力時間去學(xué)習(xí)圓的念能力者，在看到莫尤第一次就能將圓穩(wěn)穩(wěn)擴張到半徑二十米，恐怕會讓眼珠子沖破眼眶。 這種事情在他們看來，簡直可以說是天方夜譚了。 但事實上，這就是修習(xí)神字所帶來的最直觀的成果。 莫尤現(xiàn)在能如此輕松的用出圓，而像「流」這種在高級念能力戰(zhàn)斗中最為重要的技巧，自然也不會差到哪里去。 “我可算知道金為什么能有那么變態(tài)的操控力了。” 莫尤緩緩舉起右手，念力浮蕩之際，一顆顆小型念球從指間浮現(xiàn)出來。 旋即，這些念球排成一列，沿著手指表面來回滾動，并且還能分出兩隊，一隊正向滾動，另一隊逆向滾動。 這是金曾在原著中展示過的念球小游戲，看上去很簡單，實際操作起來卻非常難。 僅有一流的操控力，才能做到像莫尤這樣同時控制很多念球滾動，而且還能讓念球同時朝相反的方向滾動。 第(2/3)頁