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    “那個字念瑟。”張志遠板著臉糾正，隨即一揮手：“算了，你坐下吧，還是莊子昂來。”

    不一會兒，蘇雨蝶聽見教室里傳來一個好聽的男聲。

    “錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年，莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑……”

    那應該是個學習成績很好的男生，把一首詩讀得抑揚頓挫，顯然提前做了功課。

    不知不覺，她也小聲地跟著背誦：“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，此情可待成追憶，只是當時已惘然。”

    教室內外，素未謀面的兩人，完成了一次詩朗誦合作。

    這首詩，可真美呀！

    莊子昂坐下以后，不知為何，一直盯著那個“蝶”字出神。

    漢字有一種神奇的魔力，任何平常的字，只要盯得久了，就會變得不認識。

    這些偏旁部首，好像真的變成幾只蝴蝶，從紙上飛了起來。

    作為年級第一的好學生，他上課很少分心。

    這一次，卻連張老師在講什么，也沒聽清。

    事實上，張志遠也只能講一下這首詩的典故。

    至于詩句具體表達了什么意思，別說他一個普通的教師，古往今來多少研究詩詞的專家，也全都沒弄懂。

    除非去問詩人本人。

    李黃軒輕輕推了莊子昂一把：“兒子，你說這個李商隱，到底寫的什么玩意兒？”

    莊子昂忽然心念一動，拿起紙筆，行云流水地寫下一首小詩。

    孤蝶小徘徊，翩翾粉翅開。

    并應傷皎潔，頻近雪中來。

    李黃軒拿過來，看得一頭霧水，問道：“這又是什么玩意兒？”

    莊子昂回答：“這也是李商隱的詩，名字就叫《蝶》。”

    李黃軒白他一眼：“我就討厭你們這些學霸，懂的太多了，搞得我跟個二百五似的。”

    說話間，他看到張志遠過來，連忙將紙揉成一團，扔出了窗外。

    紙團不偏不倚，落在了坐在臺階上的少女手邊。

    蘇雨蝶隨手撿起來，見紙上的字跡俊秀飄逸。

    寫字的人，應該也很好看。

    她小聲將這首五言絕句讀了一遍，突然像有心靈感應一般，跨越千年，與詩人實現(xiàn)了一次情感共鳴。

    身患絕癥，命不久矣。

    恰如這一只孤獨振翅的蝴蝶。
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