第(2/3)頁

    崇文館囊括豐富，但最主要的職務還是教導太子。

    所以崇文館里有新選進來的伴讀，他們會陪太子一起讀書，大部分課程他們需要一起上，但也有一些課程是只能太子一個人上的。

    而不論是前者還是后者，先生們的主要目標就只有一個——太子。

    或者說，先生和伴讀們的主要目標都是太子。

    所以上的課都是為太子量身定制的，其他伴讀則要靠后一步，他們能學會自然最好，學不會也不要緊，沒人會苛責他們的。

    所以莊先生上課的節奏一下就變了，不說伴讀們，連鷹奴都差點兒跟不上，然后就被吸引住了。

    私下上課的時候，莊先生卻沒怎么翻開書，而是讓太子坐在了對面，問道：“殿下覺得當今天下，誰能做大晉的敵人？”

    鷹奴歪了歪頭道：“沒有吧，吐蕃？”

    鷹奴雖比父親更溫和謙遜，但也自有一股傲氣，他抬了抬下巴道：“吐蕃并不足為懼。”

    谷/span莊先生笑了笑，沒有反駁，“現在的吐蕃自然不是大晉的對手，就如同漢武之后的匈奴于大汗，曹魏時的胡人對當時朝廷，但殿下算了算，從被忌憚和被侵犯，之間相隔了多少年？”

    鷹奴沉默。

    莊先生這這才拿起書，道：“我們今日便來講史吧，從國與國之間的關系開始說起……”

    莊先生太子太傅的工作漸漸走上正規，隨著太子賢良的名聲遠播，他的名字也被廣為流傳，在他還不知道的時候，他成了一代大儒。

    畢竟，他不僅教過當今，是現在的太子太傅，還教出了名聞天下的周滿，便是白善和白駙馬也盛名在外。

    有消息閉塞的人聽到茶樓酒肆里在議論賢良的太子，順便提到了太子太傅，便好奇的問道：“這位莊太傅是哪家的人？”

    “并不是世家，而是寒門出身。”

    “寒門做了太子太傅？”

    “這有什么，先帝時的魏相不也是寒門出身？當今和先帝一樣，用人并不限定是世家。”
    第(2/3)頁