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    郭去很看好這群學生。

    于是一些減壓的措施，也被他提上了日程。

    由于鄉街道是一條長長的直線，所以鄉里又修了另一條道路，原本是減輕街道上過往車輛的壓力，如今倒是成全了這群學生。

    早上要求晨跑，郭去親自帶隊，六點半準時在操場集合，然后學生跟著郭去的步伐，出門跑兩圈。

    兩圈跑完，時間差不多六點五十了，然后學生們休息十分鐘，十分鐘后開始早讀。

    對于早讀，郭去的要求是，學生必須大聲讀出來，不準不讀，因為這也是釋放壓力的一種方法。

    任課老師們開始反饋了，學生們的改變，他們都看在眼里。

    其實這些老師都希望自己教的學生成績好，因為這能讓這群老師覺得倍有面子。

    只不過，以前的這些學生，總是一副吊兒郎當的樣子，一來二去，這些老師們的熱情也被磨滅了。

    現在好了，任課老師們很高興，給學生上課的熱情那是格外洋溢。

    甚至，有幾次郭去趕來監督學生們上早晚自習，卻發現任課老師在教室里，這是以前沒有出現過的情況。

    一切都在往好的方面發展著，轉眼就來到了國慶節。

    國慶長假呀，郭去覺得不應該布置太多作業，所以召集任課老師吃了頓飯。

    席間，郭去說出了自己的想法，然后自然是被任課老師們否決了。

    “小郭，我跟你說，這國慶長假呀，不布置作業，等這群學生回來時，他們都忘得差不多了，所以必須給他們布置作業才行，每天做一點，保證不會忘。”

    “……”郭去沉默，這老師說的很對，他是心疼這些學生了，平時任務重，難得碰上假期，想著讓他們放松一下。

    “要不這樣吧，大家少布置一些需要用筆的作業，多布置一些有關知識點，需要背的東西，等長假回來后，大家直接來一次有關知識點的考試，這個我們事先告訴這群學生。怎樣？”
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