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    嫌疑人進(jìn)入教研樓后的行蹤基本上被摸清了。

    但教研樓外的監(jiān)控只能保存半個(gè)月的時(shí)間，無(wú)法通過(guò)監(jiān)控查到嫌疑人在教研樓外的行蹤。

    偷盜尸體最大的難題是如何將尸體運(yùn)出去。

    從儲(chǔ)藏室運(yùn)出教研樓是一個(gè)階段，從教研樓運(yùn)出學(xué)校是另外一個(gè)階段。

    而且，這個(gè)案子不光是偷盜那么簡(jiǎn)單。

    女姓大體老師不可能憑空出現(xiàn)，應(yīng)該是從外面運(yùn)到了學(xué)校，并在福爾馬林池子里放置了一段時(shí)間，等尸體完成防腐處理后再搬走。

    這個(gè)行為有些耐人尋味，嫌疑人的最終目的是什么？

    如果只是單純的為了防腐，找個(gè)隱蔽的地方就可以，又何必非要運(yùn)進(jìn)學(xué)校？

    嫌疑人又是通過(guò)什么方式將尸體運(yùn)進(jìn)學(xué)校，而后又將尸體運(yùn)走？

    韓彬覺(jué)得嫌疑人要么是膽大包天，要么是在學(xué)校里有內(nèi)應(yīng)。

    “馬主任，七月份的在校人員多嗎？”

    馬濤想了想，“誒呦，這個(gè)我還真不太清楚，各個(gè)部門(mén)的情況也比較復(fù)雜。”

    “馬主任，您應(yīng)該也看出來(lái)了，這個(gè)案子不是簡(jiǎn)單的偷盜案，可能比我們想象的要復(fù)雜，我要對(duì)學(xué)校有一個(gè)更全面的了解，想見(jiàn)一下貴學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)。”

    馬濤露出一抹苦笑，“這個(gè)情況我做不了主，需要跟校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。”

    “應(yīng)該的。”韓彬拿出了一張名片，“上面有我的電話(huà)，可以直接聯(lián)系我。”

    “好。”馬濤接過(guò)名片，跟眾人打了個(gè)招呼，而后離開(kāi)了監(jiān)控室。

    之后，韓彬也離開(kāi)了監(jiān)控室，帶著郭天旭和包星回到了教研樓后門(mén)，李琴和燕子則是留在了監(jiān)控室繼續(xù)查看視頻，看看能否發(fā)現(xiàn)更多線(xiàn)索。

    韓彬回到教研室后門(mén)，一是想看看嫌疑人是否留下了線(xiàn)索，再者，查看一下嫌疑人進(jìn)出學(xué)校的路線(xiàn)。

    韓彬從教研樓的門(mén)口出發(fā)，沿著學(xué)校在轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯的痕跡。

    其實(shí)想想也很正常，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月，即便有線(xiàn)索也被破壞的差不多了。

    “韓隊(duì)長(zhǎng)，們?cè)谶@呢，總算找到們了。”教務(wù)處副處長(zhǎng)王金良?xì)獯跤醯淖吡诉^(guò)來(lái)，旁邊還跟著一個(gè)四十歲左右的女人。

    “給您介紹一下，這位是總務(wù)處的孫月芬處長(zhǎng)。”

    孫月芬主動(dòng)打招呼，“韓隊(duì)長(zhǎng)，您好。”

    韓彬客氣道，“孫處長(zhǎng)，麻煩您專(zhuān)門(mén)跑一趟了。”

    孫月芬說(shuō)話(huà)很爽快，“應(yīng)該的，都是為了學(xué)校的事嘛，您有什么事直接說(shuō)就是了。”

    “教研樓負(fù)二層207號(hào)儲(chǔ)藏室的鑰匙，們總務(wù)處有沒(méi)有備份？”

    “有，學(xué)校大部分房間的鑰匙，我們總務(wù)處都有備份。”

    “鑰匙在哪存放？”

    “總務(wù)處有一間辦公室，專(zhuān)門(mén)用來(lái)存放鑰匙和資料的，辦公室的門(mén)一般都鎖著，保管措施很?chē)?yán)密。”

    “207房間的鑰匙還在嗎？”
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