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    收集完最后的數據，陸晨便回到了寢室。

    臨床科研的程序簡單，收集數據、處理以及分析數據、得出結論，最后撰寫論文。

    目前，陸晨只完成的第一步。

    但是這第一步，也是最重要的一步，占據了整體50%以上的工作量。

    “柯玥，這段時間，謝謝你和你室友的幫忙。”陸晨給柯玥發(fā)了條微信。

    柯玥立刻就回了一條：“之后論文上有什么事情，都要跟我說呀，我可以幫忙的。”

    “好的。”

    不過，接下來的事情，就不需要柯玥的幫助了。

    處理、分析數據，主要運用的是SPSS軟件，陸晨一個人就能搞定。

    ……

    接下來的一個星期里，陸晨將更多的心思放在了數據的處理上。

    周末，陸晨照常待在寢室，

    “陸晨，我聽說你們心內科有個很厲害的人啊。”在實驗室搬磚的周偉給他發(fā)來了微信，“研一就發(fā)了一篇一作的SCI！”

    “嗯，還是我們心內八區(qū)的。”陸晨回道，“怎么，想認識？我可以給你介紹呀。”

    “嘿嘿，算了吧。”周偉道，“我跟你說啊，我最近的論文也被接收了！雖然不是一作，但是分數還不錯，有3分！”

    “你小子不錯嘛。”陸晨贊嘆道。

    一篇論文，可以有很多的作者。

    但是通常，只承認通訊作者和第一作者。

    通訊作者，一般是導師，就是文章思路idea的提出者。

    第一作者，就是主要實驗人員，或者是論文撰寫文者。

    剩下的第二、第三、第四作者，都是給該論文做出了貢獻的，比如像柯玥這樣，幫忙處理數據等等。

    通常來說，任何的評優(yōu)、評先，職位的晉升，只承認通訊作者和第一作者的論文。

    不過如果一篇SCI論文的分數很高，諸如Nature、Science等，影響因子分數都在百分之上，只要在論文的作者中留名，無論是第幾作者，那你幾乎就能在一個三流的大學任職教授了。

    “哎呀，這個實驗是我跟著師兄做的。”周偉道，“所以導師是通訊，師兄是一作，給了我一個二作。下一個實驗的idea是我自己想的，能做出來的話，那絕對就是一作的了！”

    “那我就等著你的好消息啊。”陸晨道。

    “你也是，咱們共勉。”周偉道。

    周圍的大家都很努力啊！

    陸晨關閉了微信，繼續(xù)手上的數據處理。

    他的這篇數據處理，在臨床科研技能卡以及統計學技能卡的加持之下，運用了多個統計學方法。

    其中包括了Kaplan-Merier法、Log-rank法、多變量COX回歸分析等等。

    運用多種統計學方法，將實驗數據反復處理，最終得出的結論，能更加有信服力！

    當王子豪經過陸晨身旁的時候，不小心瞥見了他的電腦屏幕，差點兒都驚呆了。
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