第(1/3)頁(yè) 收集完最后的數(shù)據(jù),陸晨便回到了寢室。 臨床科研的程序簡(jiǎn)單,收集數(shù)據(jù)、處理以及分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論,最后撰寫(xiě)論文。 目前,陸晨只完成的第一步。 但是這第一步,也是最重要的一步,占據(jù)了整體50%以上的工作量。 “柯玥,這段時(shí)間,謝謝你和你室友的幫忙。”陸晨給柯玥發(fā)了條微信。 柯玥立刻就回了一條:“之后論文上有什么事情,都要跟我說(shuō)呀,我可以幫忙的。” “好的。” 不過(guò),接下來(lái)的事情,就不需要柯玥的幫助了。 處理、分析數(shù)據(jù),主要運(yùn)用的是SPSS軟件,陸晨一個(gè)人就能搞定。 …… 接下來(lái)的一個(gè)星期里,陸晨將更多的心思放在了數(shù)據(jù)的處理上。 周末,陸晨照常待在寢室, “陸晨,我聽(tīng)說(shuō)你們心內(nèi)科有個(gè)很厲害的人啊。”在實(shí)驗(yàn)室搬磚的周偉給他發(fā)來(lái)了微信,“研一就發(fā)了一篇一作的SCI!” “嗯,還是我們心內(nèi)八區(qū)的。”陸晨回道,“怎么,想認(rèn)識(shí)?我可以給你介紹呀。” “嘿嘿,算了吧。”周偉道,“我跟你說(shuō)啊,我最近的論文也被接收了!雖然不是一作,但是分?jǐn)?shù)還不錯(cuò),有3分!” “你小子不錯(cuò)嘛。”陸晨贊嘆道。 一篇論文,可以有很多的作者。 但是通常,只承認(rèn)通訊作者和第一作者。 通訊作者,一般是導(dǎo)師,就是文章思路idea的提出者。 第一作者,就是主要實(shí)驗(yàn)人員,或者是論文撰寫(xiě)文者。 剩下的第二、第三、第四作者,都是給該論文做出了貢獻(xiàn)的,比如像柯玥這樣,幫忙處理數(shù)據(jù)等等。 通常來(lái)說(shuō),任何的評(píng)優(yōu)、評(píng)先,職位的晉升,只承認(rèn)通訊作者和第一作者的論文。 不過(guò)如果一篇SCI論文的分?jǐn)?shù)很高,諸如Nature、Science等,影響因子分?jǐn)?shù)都在百分之上,只要在論文的作者中留名,無(wú)論是第幾作者,那你幾乎就能在一個(gè)三流的大學(xué)任職教授了。 “哎呀,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我跟著師兄做的。”周偉道,“所以導(dǎo)師是通訊,師兄是一作,給了我一個(gè)二作。下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的idea是我自己想的,能做出來(lái)的話,那絕對(duì)就是一作的了!” “那我就等著你的好消息啊。”陸晨道。 “你也是,咱們共勉。”周偉道。 周圍的大家都很努力啊! 陸晨關(guān)閉了微信,繼續(xù)手上的數(shù)據(jù)處理。 他的這篇數(shù)據(jù)處理,在臨床科研技能卡以及統(tǒng)計(jì)學(xué)技能卡的加持之下,運(yùn)用了多個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。 其中包括了Kaplan-Merier法、Log-rank法、多變量COX回歸分析等等。 運(yùn)用多種統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反復(fù)處理,最終得出的結(jié)論,能更加有信服力! 當(dāng)王子豪經(jīng)過(guò)陸晨身旁的時(shí)候,不小心瞥見(jiàn)了他的電腦屏幕,差點(diǎn)兒都驚呆了。 第(1/3)頁(yè)