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    陸晨只能對這些黃色生命值的學生，進行初步的警告。

    “同學，你以后還是要多注意休息，身體才是革命的本線！”

    “勞逸結合，才能使效率最大化！”

    “平時要是出現不舒服的時候，還是要及時來醫院看病。”

    ……

    上午的體檢結束。

    京華第一實驗中學的高三學生，都知道了體檢大樓有個十分有趣的年輕醫生。

    別的醫生都是用聽診器在胸部聽幾下，就讓大家離開了。

    可是這位醫生，很有可能會拉著你，說上兩句話，并且詢問有沒有不舒服的情況。

    “不過這個年輕醫生好厲害啊，一眼就看出來我最近熬夜太多，整個很疲憊，讓我多休息。”

    “對對，我也是，平時很容易感冒，這個醫生也提醒我了。”

    “是啊，我聽說有個學生的心臟好像有些問題，也是他看出來的。”

    “真是太厲害了，我以后也要學醫，我要報考醫學專業！”

    陸晨的問診很有些針對性，都是針對那些生命是黃色的學生。

    這樣一來，大家聚在一起的時候，一下字就發現了陸晨的厲害之處。

    只要是被詢問到的學生，那基本上身體都有些小毛病，或者有些隱疾。

    ……

    整個上午。

    陸晨檢查的學生數量最少，不過他檢查出來的問題學生，也是最多的！

    陸晨在上午的時間里，診斷出來了三個“心律失常”。

    而閔玲這邊，看的學生數量雖然多，但是全部都是正常，根本就沒有發現有問題的學生。

    她和陸晨兩個人，形成了極為鮮明的對比。

    　　


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